文档介绍：八年级下册语文古文复****提纲
与朱元思书
吴均
译文：
江面上烟雾都消散得尽净，天与山呈现着同样的颜色。渡船随着江流漂浮荡漾，任 意东西来往。从富阳到桐庐，大约一百余里，其间奇山异水，是天下独一无二的。
江水全部呈青白色，并且千丈见底。江底游动的小鱼，细沙碎石，一直看下去毫无 阻碍。忽然转到一处水势湍急比箭还快，凶猛的大浪像狂奔的马。
两岸的高山上全都生长着让人看了有寒意的树，高山凭借高峻的山势争着向上，仿 佛都争着往高处和远处伸展，互相争夺高处，笔直向上，形成了无数的山峰。山涧 里泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；百灵般善鸣的鸟相合啼鸣，嘤嘤的唱出和谐 的韵律。蝉则长久不断的名叫，猿猴也不时的长啸，声音不绝。那些像鸯一样极力 想飞至高天的人，看到这雄奇的山峰也会平息他那热衷于功名利禄的心；治理社会 事务的人，看到这些优美的山谷也会流连忘返。横斜着的枝叶在上边遮蔽着，即使 在白天也像傍晚时那样昏暗；在枝条稀疏的地方，有时可以见到阳光。
主题归纳：本文作者从行船游江的实感出发，着力刻画了富春江的山山水水，展现 了山水之美，抒发了作者对政治***的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水 的思想情感。
作者发出的感慨：鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷忘返
写水时，作者抓住了水的清澈和湍急的特点。写山奇，分别从视觉和听觉来写景,
这样写的好处是多层次，多角度，展示富春江两岸群山之美。
怎样理解“鸯•飞戾天者，望峰息心；经纶世物者，窥谷忘返” ？
这是由景生情，因情而明志的写法，既表现了富春江的魅力，又含蓄传达出自己爱 慕自然，避世退隐的高洁志趣。
五柳先生传
陶渊明
译文：
先生不知道是什么地方人氏，也不知道他的姓和字，住宅边有五棵柳树，因此 用它作为别号。先生性格闲适沉静且少言寡语，不羡慕荣华利禄。爱好读书，却不 在一字一句的解释上过分深究；每还有心得体会，便高兴得忘了吃饭。生来嗜酒如 命，但因家贫而不能常得酒喝。亲戚及老朋友知道他这样，有时便制备了酒来招待 他；到了饮酒必尽兴，希望一定喝醉。已经醉了便回家，竟不舍不得离开。简陋的 居室里空空荡荡，不能遮蔽寒风烈日；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和水瓢经 常空空如也，先生都泰然处之。常以写文章为乐，充分显示他的情志。不在乎自己 的得失，以此来度过自己的一生。
赞语说：黔娄的妻子有句名言：“不为贫穷卑微而忧愁，不热衷于发财做官。” 这话大概说的就是五柳先生一类的人吧？喝酒吟诗，使其志向快乐。是远古无怀氏 时代的人呢？还是上古葛天氏时代的人呢？
主题归纳：本文从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活及性格特 点，刻画了一个安贫乐道、朴实率真、不追求荣华富贵的隐士形象。表达了作者不 想与世俗同流合污、安贫乐道、独善其身的情感。
表现五柳先生性格的句子：闲静少言，不慕荣利
表现五柳先生生活的句子：环堵萧然，不弊风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如 也
表现五柳先生志趣的句子：好读书，不求甚解；性嗜酒，家贫不能常得；常著 文章自娱
为什么五柳先生“好读书，不求甚解” ？
(18 ) 这是他的志趣，与他不慕荣利的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。
本文一反传记明确交代姓名、籍贯的原则，以虚写代实写，有何用意？
体现五柳先生不慕荣利、安贫乐道、率真自然的品质。
马说
韩愈
译文：
世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。所以 即使是千里马，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的马一起死在槽枷之间，不 会因日行千里而著称。
能日行千里的马，吃一顿，有时能吃下一石粮食。饲养马的人不懂得要根据它 日行千里的本领来饲养它。所以这样的马，即使有日行千里的才能，却吃不饱，力 气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马一样尚且办不到， 又怎么能要求它能够日行千里呢？
鞭打它，不能按照正确的方法，饲养它，又不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不 能通晓它的意思，反而拿着鞭子站在它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉！难道 果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊。
主题归纳：本文以伯乐和千里马为喻，对在位者不识人才，甚至摧残埋没人才 的现象表达出强烈的愤慨之情；也表达了作者怀才不遇的愤意。
表示千里马与伯乐的关系，全文的中心论点：世有伯乐，然后有千里马
全文的主旨句：其真无马邪？其真不知马也。
伯乐、千里马、食马者各比喻什么？
伯乐：比喻重视人才，能识别人才、能重用人才的人
千里马：比喻有才能的人
食马者：比喻埋没人才，愚昧无知、夜郎自大的统治者
当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？
富有创造性、有很好的团队精神、具有正直的人格、有善于学****的能力
社会应做到培