文档介绍：关于作文常见病与多发病
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克服小学生作文的
——解读小学生作文60个怎么办
“常见病、多发病”
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1、学生作文空洞怎么办？
巧用限制“堵空洞”
请写一个反映天气热极了的片断，但不能用一个“热”字。
太阳像个大火盆挂在头顶上烤着。柏油马路都晒软了，有的地方还晒出了油。树枝树叶一动也不动，没有一丝风。狗躺在走廊里一个劲地吐舌头。我汗如雨下，衣服像从水里捞出来的……
（不准用“热”字，学生就被“逼”得将热的现象和热的感受写出来，这就具体了）
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给空洞的作文“补空洞”
今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！真是漂亮极了。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜，好吃极了。吃饭的时候，大家有说有笑，个个高兴极了。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，玩得开心极了。
[评语]全文空洞极了。
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2、文章不形象不生动怎么办？
用眼睛拍照片——把“园中之竹”变成“眼中之竹”
用脑子过电影——把“眼中之竹”变成“胸中之竹”
用文字画图画——把“胸中之竹”变成“笔下之竹”
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3、读了很多书还写不出来怎么办？
“消极”的语言没有激活成“积极”的语言
发展学生语感，是学好语言的关键
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语感能力强的人具体表现在以下几方面：
语言对他来说是有声、有色、有形、有生命的。他能入其文，观其形，闻其声，见其色，品其味，察其变，悟其理，体其情，会其神……
他能预测语义、语势的发展趋势。
他能听懂话里的话。
他对语言极为敏锐，能敏捷地发现、捕捉、积累那些闪光的精妙的词语。
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4、写不好“写事”的文章怎么办？
写好场面是写好一件事的关键
场面描写=环境描写+人物活动(点面结合)
人物活动又要写好“面”与“点”
“面”是指群体活动；“点”是只个体活动。
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观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：“加油1加油！”喊声响彻云霄。
六位运动员像离弦的箭向终点射去。
“砰！”发令枪响了。
全场鸦雀无声。像蓄满水的水库，一旦开闸，就会一泻千里。
你看我班的张猛，瞪着眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好像是他在比赛
六位运动员一起蹲下，像上了弦的箭。
“预备！”裁判员发出第二声口令
观众们慢慢安静下来了。
六位运动员一排站在起跑线上。
“各就位！”裁判员发出第一声口令
观 众
运 动 员
裁 判 员
我班的王冲站在第三根跑道上，穿着红色背心，白色运动裤，显得特别壮实，他比别的运动员高出半个头。
只见王冲抬起头，瞪大眼睛注视着前方，等待着发令枪响。
王冲一马当先，冲在最前面，他脚下像踩着风火轮，第一个到达终点。
特别是张猛，站起来，挥着拳头大喊：“王冲，加油！王冲，加油！”脸张得通红，脖子上的青筋鼓得老高。
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5、写不好考场作文怎么办？
1、“两慢一快”控制时间。
2、用“三步审题法”独立审题。
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