文档介绍：体育基于课程标准的教学设计
体育基于课程标准的教学设计
1 / 4
体育基于课程标准的教学设计
《武术操——英雄少年》教学设计
材料来源：水平三《体育与健康》教科书，人民教育出版社
2008 年版
内容来源：水平三《体育与健康》五至六年级全一册主题：武术操英雄少年第六节
课时：共 9 课时，第 6 课时。
授教对象：五年级学生
设计者：赵可乐郑东新区圃田乡中心小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
本课程以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，以“健康第一”为指导思想，按照
水平三课程标准的要求，结合学校场地设施及学生实际的学****情况进行设计；课堂上注重学生的主
体地位，引导学生自主学****注重个别差异，分层教学，让学生学有所得、学有所乐，教学中充分
发挥评价和激励的作用，让学生体会到成功的喜悦和学****的快乐，提高学****兴趣和学****主动性，促进学生身心全面发展。
2、教材分析
英雄少年是一套简单的武术操，是武术基本动作的组成。包含了武术的基本手法和脚法，通过不断的练****可以让学生达到熟练的武术基本动作。学生通过学****英雄少年武术操可以提高身体的协调性，合作意识，竞争意识。也可以增强学生的自信心，提高学生的兴趣，为以后的学****奠定了基础。
3、学情分析
本课的对象是小学五年级的学生。该阶段的学生青春发育期，朝气蓬勃，富于想象，求知欲强。
学生学****新东西的兴趣较高，学****态度认真主动学****意识较强，学生之间技术掌握存在一定的差距。
本课采用分层教学，鼓励学生自主学****积极探索，体现学生互助互学，发挥学生的主体作用。
目标
1、复****学过的武术操《英雄少年》，巩固已经掌握的动作技术，对出现的错误进行纠正。发展学生协调、柔韧、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
2、学****武术操《英雄少年》第六节，力争 80%左右的学生能够做到节奏正确、动作清晰、姿态优美、有力度。
3、加强安全教育和武德的教育，培养学生良好的身体姿态和积极向上的精神。
评价任务
1、说出《英雄少年》武术操第六节拧转运动的重难点。
评价要点：能正确说出动作名称和技术要点，掌握动作的正确姿势。重点是武术操基本手法和腿法和这一节课的动作要领，眼随手走、拧转运动每八拍中第一三拍加喊声、拧身盘肘中弓步冲拳与盘肘的转换。难点是眼随手走、拧转运动每八拍中第一三拍加喊声、拧身盘肘中弓步冲拳与盘肘的转换。
2、小组协作练****互相纠错。
评价要点：能指出同伴的动作错点，帮助同伴完成正确动作。在短时间内使小组的所有成员都能够熟练的完成动作。
3、分四组进行比赛，看那只队伍最好取得最终胜利。
评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够在游戏中提升学生的动作标准。
2019-8-5
教学过程
体育基于课程标准的教学设计
体育基于课程标准的教学设计
2 / 4
体育基于课程标准的教学设计
结
学****内容
指导与练****br/>组织形式与评价过