文档介绍：浅议陶行知教育思想对职业学校英语教学的启示
【摘要】陶行知教育思想对职业学校英语教学的启示，教学内容的 启示一一编写适宜本地、本校及本校学生实际的校本教材；教学理念与教 学方式的启示一一教育要面向学生、面向生活、面向社会，课堂教学要与 社会生活实践相结合；在“做中学，做中教”；评价方式的启示一一创造 性的培养学生英语生活力的评价方式。
【关键词】陶行知教育思想 职业学校英语教学启示
【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1006-9682 (2009) 01-0163-02
我国著名的教育家陶行知老先生曾经说过：“教育即生活教育，是供 给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就要教什么。 人生需要面包，我们就得过面包生活，受面包的教育；人生需要恋爱，我 们就得过恋爱生活，也受恋爱的教育。如此类推，照加上去：是哪样的生 活，就是哪样的教育。
陶行知认为：“学的意义，是生存或是生活。”“学的目的就是为了更 好地生存或生活。”对于语言学习者而言，学习语言是为了交流和做事情。 英语作为一门语言，是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。它来 源于生活，从属于生活和服务于生活。
中等职业学校培养的是初、中级技术人才、服务人才和管理人才，他 们毕业后大多工作在旅游行业等服务岗位，在今后的实际工作和生活中他 们与外国游客打交道的机会比较多，对英语的使用也比较多。因此，学好 英语，将为他们今后走向社会、适应社会、服务社会打下坚实的基础。也 正因为如此，作为中等职业学校的学生，对英语的需求最主要突出在一个 “实用”上，这就要求我们的英语教学内容必须“实用化、生活化”，教 学方式的“生活化、情景化”，加强对学生的英语实践教育，“在做中学， 在做中教”，创造性地评价学生使用英语、应用英语的能力。培养学生的 听说能力和使用英语交际的能力，学习生活中实用的英语，为今后的进一 步就业打下坚实的基础。如何突出职业学校英语教学的“实用性、生活性”, 结合几年来的教学实践，笔者有以下几点体会和思考：
一、教学内容的启示一一编写适宜本地、本校及本校学生实际的校本 教材。
著名教育家陶行知说过：“过什么生活便用什么书”。“我们的实际生 活，就是我们的全部课程；我们的课程，就是我们的实际生活。”根据陶 先生生活教育理论，生活是一部活的教科书，编写校本教材，应把课程融 入生活，把生活引入课程，这样的课程就会鲜活多彩，富有生命活力。所 以，我们必须大力挖掘和充分利用生活中丰富的、鲜活的课程资源，积极 开发适合本地、突显学校特色，满足学生实际需求的校本教材。
对于职校的英语校本教材，我是这样思考的：第一是实用化、生活化 的公共英语（日常英语）；第二是具有各个专业特色的实用化、生活化的 专业英语，如，幼儿专业实用英语、旅游专业实用英语、计算机实用英语 等。
二、教学理念与教学方式的启示一一教育要面向学生、面向生活、面 向社会，课堂教学要与社会生活实践相结合；在“做中学，做中教”。
、面向生活、面向社会，课堂教学要与社会生活 实践相结合。
陶行知先生的“生活即教育”理论认为，教育不能脱离社会生活，教 育要为改造社会生活而服务，教育与生活紧密相联，是生活决定教育，只 有与生活相结合的教育才是真正的教育，教育脱离了生活就不是教育，