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简易方程教学计划教案
第九册 第 四单元《简易方程》教学计划
柯木塱小学数学科 五年级备课组
一．学生学****情况分析
本学期，我所教五年级两个班的学生数学成绩一直以来都存在着较严重的问题：基础不扎实甚至偏差，学********惯没有培养起来；学****主动性欠缺，方法单一，疏于动脑；计算不准确，综合分析、概括和归纳的能力较为薄弱，在实际应用中对数量关系找得不准确，理解不到位，前后知识的联系不够紧密；对于知识规律性的探索和应用上欠灵活，掌握得不够牢固，成绩很不理想。
通过半个学期的教学,两个班学生的整体精神面貌有了较大改进，计算能力和解决问题的能力也有了不小的提高；在第一单元的考试很不理想的情况下，两个班的学生能积极的端正学****态度，绝大部分学生参加了学校的补差辅导班，在一边学****新知识一边复****旧知识的基础上，第二单元的检测有了较大的进步；不少后进生开始学数学、爱数学，学****的兴趣大为增强，良好的学********惯逐渐形成培养起来。
本单元的知识与前后知识的联系较为紧密，在以往教学中，已逐渐让学生认识和体会方程的意义和解法,如利用课本35页第12题、46页第九题、53页19题等题目的练****在教学第四单元前，为了更好地了解和促进学生的计算能力，并加强对解简易方程的计算，举行了一次口算能力的前测，在40道检测题中，有2人全对，占总人数的2%;有22人对35题以上，占总人数的25%;两个班的总平均分为分。但是,在以往的教学中,学生****惯了用算术法思考，总想着用条件求问题，未能淡化条件,建立与问题相关的最明显的相等关系;因此在列方程解应用题的教学中,要加强分析等量关系的训练，结合线段图，写出等量关系,建立代数意识。
二、单元教学目标
,能用字母表示数和常见的数量关系;能根据字母的取值，求含有字母的式子的值。
,知道方程与等式,方程的解与解方程的区别,会解简易方程.
；能根据题意找出等量关系；能根据题目中数量关系的特点灵活选择用方程法或算术法来解应用题。
三、单元学****内容的前后联
已学过的知识要点：
◆整数、小数四则混合运算和应用题
加法、乘法的运算定律
多边形面积的计算
今后要学****的知识要点：
◆立体图形的表面积和体积的计算
◆分数和百分数应用题
◆解比例
本单元的知识要点：
◆用字母表示数
◆解简易方程
◆列方程解应用题
四、教学重点、难点
教学重点：，并能用字母表示数或常见的数量关系；能根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
：方程、方程的解、解方程的含义，会解简易方程并检验。
，并能正确列出方程。
教学难点：,理解含有字母的式子的的含义.
、三步运算的简易方程的方法与原理。
，并能正确列出方程解应用 题。
五、单元评价要点
1．能知道用字母表示数的意义和作用，并能用字母表示数，用字母表示数量关系。
2．会根据字母的取值，