文档介绍：世界著名心理学家简介阿德勒阿德勒 Alfred Adler (1870-1937) 奥地利精神病学家。 1870 年生于维也纳, 1937 年5月 28 日卒于苏格兰的阿伯丁。幼时身体孱弱, 长大后决定学医。 1895 年获维也纳大学医学博士学位, 成为眼科和内科医生。 1902 年参加弗落伊德的精神分析小组, 曾人维也纳精神分析小组的主席。后因强调社会因素和意识在人格形成中的作用,并把补偿缺陷的作用看作神经症的根本原因而与弗洛伊德发生明显的分歧。 1912 年, 阿德勒自成一派, 称为" 个体心理学"。阿德勒的个体心理学主张, 人生而具有一种把人格统一于某个总目标的内驱力。他把这种内驱力叫作" 追求优越" ,意思是说, 每个人生下来存在身心的缺陷,因而产生补偿这种缺陷的欲求,并且补偿往往是超额的, 即不仅抵偿了缺陷, 还发展为优点。他还认为每个人都有追求优越的独特方式, 或称" 生活风格" 。生活风格这个概念对当代主张心理学采用特殊规律研究法的心理学家有影响。他的主要著作有:《论神经症性格》、《个体心理学的时间与理论》、《理解人类本性》等。艾宾浩斯艾宾浩斯: Hermann Ebbinghaus(1850-1909), 德国实验心理学家。 1850 年1月 24 日生于波恩附近的巴门, 1909 年2月 26 日卒于哈雷。 17 岁入波恩大学学习历史和语言,后转入哈雷大学及柏林大学受博士学位, 1880-1909 年间相继在柏林大学、布雷斯劳大学及哈雷大学教授。他在前两校各建成心理学实验室,在哈雷大学则将原有的实验室加以扩充。 189 0 年他和 A. 柯尼希合创《感官心理、生理杂志》。他在担任大学讲席以前已独自进行心理学实验。立志要将实验法应用于较高级的心理过程。所致力的课题就是记忆。他的研究成果载入《记忆》( 1885 )一书。他接受英国联想主义心理学的观点,以重复学习为构成联想的条件。他用一次完全回忆所需要的重复学忆法。另一计分方法称作节省法,就是在一次完全回忆之后隔了一段时间已发生遗忘,此时再来学习原先的材料,看能节省多少时间或节省多少重复次数,从而推知保持的数量。他还设计了种种方法来探测在学习中所形成的是哪些联系,例如直接顺次的联想和间隔的联想,顺行联想和倒行联想等,并测定各种联想的不同强度。他也较了学习有意义材料和无意义材料不同速度,比较了学习材料的不同长度对学习速度的影响,考察了过度学习、集中学习和分散学习的效应。最著名的保持曲线, 即表明遗忘的发生是先快后慢的曲线,是永远和他的名字联系在一起的。他连续 5 年( 约 1879-1884 ) 用自己作被试, 并严格控制自己的日常生活, 使不影响其实验的结果。除了记忆的研究是他的主要贡献以外,他还研究过光的感觉,发表过色觉学说。他还发明一种填充实验,后来被广泛应用于智力测验和作业测验。他另有两部心理学著作《心理学原理》( 1902 )和《心理学纲要》( 1908 )曾风行一时。巴甫洛夫巴甫洛夫:( 1849-1936 ),苏联生理学家、苏联科学院院士。 1849 年9月 26 日生于梁赞, 1936 年2月 27 日卒于列宁格勒。 1870 年在圣彼得堡大学学习动物生理学, 1875 年转入军事医学院学习, 1883 年获医学博士学位。 1904 年因消