文档介绍：《旅游与大学生活》学后感————旅游知识文化初体验作者: ### (外院英语### 班) 旅游, 对于我来说既熟悉又陌生。熟悉, 因为我出生于广西一美丽的海滨城市——北海,到处都有着旅游气息的熏陶; 陌生,因为我出生于农村家庭,由于家庭条件有限,至今为止我仍未体验过一次真正意义上的旅游(去北海银滩、合浦星岛湖、山口红树林游玩过,但不能算是真正的旅游) 。因此,旅游在我一直以来的印象中, 只不过是有钱人炫耀财富、放纵消遣的一种方式罢了。虽然我之前也有过旅游的梦想,但由于种种客观因素的限制被抹杀掉了。然而, 如今作为一名新时代的大学生, 偶然的一次校选课, 彻底改变了我对旅游的看法。刘坤民博士的《旅游与大学生活》,短短的十几次课,开启了我对旅游知识文化的初体验。我选择这门校选初衷不是为了打发时间和混学分, 而是抱着学****的心态, 真正想弄清楚旅游其本身的文化内涵, 并对比自身对其的看法, 以便正确的对待旅游,树立正确的旅游价值观,跟上时代发展的步伐。第一次课上, 主讲师并不是开设这门课的老师, 虽然有点失望, 但是从他的介绍中我也更加坚定自己的信念--- 没选错课。毕竟他不是主讲师, 他只简要地为我们介绍接下来我们将学到的知识和主讲师刘老师的上课风格等。从他的讲述中我也大概了解到了这门课的主要特点, 那次课除了他的幽默外更令我期待的是刘博士的众多亲身旅游的经历和深厚的旅游文化内涵,迫不及待。怀着期待与激动的心情我真正开始了对《旅游与大学生活》的学****第一次上刘博士的课,感觉自己真的算幸运了,我就喜欢老师这样的上课风格: 风趣幽默中不乏哲理, 严格的课堂纪律中不缺与同学的互动。首次课上老师除了简要的自我介绍外更多的是介绍课程的特点以及他上课的方式特点。最令我欣慰的是, 难得一位校选课老师会如此注重自身与学生间的交流互动,以增加彼此的了解, 这也是大学生应具备的能力之一——公众发言的能力。这门课程总共包括七个章节的学****首先从我们大多人都很感兴趣的旅游饮食文化讲起, 由于旅游地域的多样性, 所以各地的饮食文化也各不相同。次章中“三大原则、四大****俗、五大特点、八大菜系”是主要内容。老师告诉我们要根据各旅游地的文化****俗差异尽量适应当地饮食文化风俗, 不能总按照自己固有的风俗****惯去质疑异地的饮食方式。说到菜系, 其中川、鲁、苏、粤是我国的四大菜系, 老师通过课件生动地向我们讲述了这几个最有代表性菜系特点。最令我难忘的是老师用自己的亲身经历诠释了异地文化的差异带来的笑话。还有他印尼巴厘岛之旅所给我们展示的典型的外国饮食文化的视觉盛宴更是历历在目。接下来就讲到了旅游中的建筑。虽然这个话题我认为与旅游偏远定义, 但在老师***洋溢的讲授中我照样获取了别样的知识。从建筑的定义和本质到各种不同建筑类型的鉴赏, 再深步进入到古代建筑的历史价值及旅游功能。之中我认识了许多不同的建筑构和,它们特有的旅游功能。第三章讲的是有关旅游文化中的宗教问题。对于这个问题, 我感觉既陌生又乏味。老师似乎也意识到这点, 所以他只是用精辟的语言和生动的实例简要地略带过这个章节, 毕竟它不是重点。从第四章开始, 最为我们熟悉和关注的旅游文化知识才真正切入。这个章节针对我们平时旅游前后常遇到的问题进行解剖, 所以用时比较长, 好像整整两次课才讲完。从克服旅游前的恐惧心理、享受美好的旅游时光、善于总结旅游经