文档介绍：2016 年党员两学一做四对照四反思发言稿篇一:四对照四反思发言稿“两学一做”学习教育, 是推动全面从严治党向基层延伸的一项重大部署, 面广类型多, 点散任务重, 防止走过场和形式主义, 就必须强化问题意识, 坚持问题导向, 以解决问题为牵引来开展学习教育。问题是时代的声音。党的十八大以来, 以的党中央, 始终强调要增强问题意识、坚持问题导向, 在推进有中国特色的社会主义伟大事业进程中对问题不回避、不掩盖, 不断发现问题、解决问题, 各项事业取得了扎实的成效。特别是在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动当中,坚持以问题为导向,持续深入纠正“四风”问题, 切实整治群众身边的不正之风, 党员干部作风有效好转,全面从严治党迈出坚实的步伐。学习教育是为了解决问题, 解决问题才是最好的学习教育。从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸, 全面从严治党继续深入推进, 党内教育更加具体化、经常化、细致化, 这尤其需要聚焦问题、针对问题, 把解决问题贯穿学习教育的始终, 学要带着问题学, 做要针对问题改, 把合格的标尺立起来, 把做人做事的底线划出来,增强针对性、提高实效性。学不足以修己治人,则为无用之学。带着问题学,才能学深入, 只有找准“病根子”, 才能开出“药方子”。广大党员要把自己摆进去, 对照合格党员标准认真查找检视自己存在的问题, 重点聚焦理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等六个方面的问题,边学边改、即知即改, 自我揭短亮丑、自我净化提高, 进一步坚定理想信念, 提高党性觉悟; 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识, 坚定正确政治方向; 进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩; 进一步强化宗旨观念, 勇于担当作为, 在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。善除害者察其本,善理疾者绝其源,针对问题改,才会有实效。要扭住“改”这个牵引, 把通过“四对照四反思”找差距和听取群众意见查问题结合起来, 针对查找出的问题, 建立整改台账, 对个性问题要边学边改、即知即改, 对共性问题要上下联动、专项整治。把“两学一做”问题整改, 同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,使解决问题前后呼应、接续推进,更好地服务群众、取信于民。要巩固整改成果, 把集中整改与加强日常教育管理结合起来, 以改革精神补齐制度短板, 狠抓制度执行, 真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。成绩不说跑不了, 问题不找不得了。要把解决问题贯穿学习教育始终, 有什么问题就解决什么问题, 什么问题突出就重点解决什么问题,把党员的先锋形象树起来,把基层党组织的战斗力发挥出来,我们就一定能凝聚起强大的力量,把崛起振兴伟大事业推向前进。篇二:四对照四反思发言稿一名有着多年驾龄的司机讲过这么一句话,如果重新考交规,他不一定能通过。是他谦虚吗? 我想不完全是,至少有三点原因:一是交规内容在变,过去不违规,现在变成违规了,比如酒驾与醉驾,需要重新了解; 二是记忆有其规律,时间久了,有些内容就会生疏,甚至淡忘,需要唤醒; 三是有些虽属违规,但大家习以为常了,反而变成“规矩”,需要纠偏。老司机的话, 很好地说明了当前全党正在开展“两学一做”学习教育的重要性。