文档介绍：大班认识圆和椭圆教案
大班认识圆和椭圆教案
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大班认识圆和椭圆教案
大班认识圆和椭圆教案
【篇一：幼儿园中班数学活动：认识椭圆和半圆】
三种形状的硬纸每人一份。过程。 ―― 出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。 ―― 幼儿在桌上的筐中找出圆
形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。 ―― 启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。 ―― 启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条
折痕不一样长。 ―― 引导幼儿用身体来 “塑造 ”椭圆形。如：蹲在地
上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。―― 启发幼
儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。
圆形。 ―― 出示半圆形贴绒教具。这是什么形状 ?―― 幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。 ―― 启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。 ―― 引导幼儿用身体来 “塑造 ”半圆形。如：
身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。
。 ―― 在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、
圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。建议
使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。 2. 在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。、椭圆形、半圆形的物体。
【篇二：幼儿园中班数学活动设计：认识椭圆形】
活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打 “* ”第五、六组：看符号填圆点。活动过程：
一、集体活动
1、认识椭圆形。
出示椭圆形， “它是不是圆形呢？ ”（不是） “你从什么地方看出它不是圆形的呢？ ”“我们一起来比一比。 ”（引导幼儿将前面的两个图形
重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。） “那么这个图形叫什么名字呢？ ”（椭圆形） “椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？ ”（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条
测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。 ” 3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？ ” 二、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂色。
“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。 ”
2、第三、四组，给最多的点子打 “* ”
3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
【篇三：幼儿园大班数学活动：图形游乐园的新朋友 (认
识椭圆形 )】
幼儿园大班数学活动：图形游乐园的新朋友（认识椭圆形）幼儿园大班数学活动：图形游乐园