文档介绍：关于学前儿童亲社会行为的发展与教育
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第二节 学前儿童亲社会行为的发展与教育
第一节 学前儿童亲社会行为概述
第七章 学前儿童亲社会行为的发展与教育
第三节 学前儿童攻击性行为的发展与教育
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什么是亲社会为？
亲社会行为主要表现有哪些？
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关爱他人
爱心捐助
救助
无偿献血
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猜猜看——这是什么故事
1、这个故事流传至今，是父母教育子女的成功例子。
2、故事的主人公是汉代著名文学家，“建安七子”之一。
3、他是孔子的第二十代孙，四岁时就知道上让哥哥，下让弟弟。
4、他当时让出的是一个梨。
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六尺巷
清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。
启示：面对邻里，同事、朋友利益之争时，应该心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让才能受人尊敬，从而达到人际关系的和谐共融。
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盲人挑灯
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“这个问题不只一个人问我了。现在是黑夜吗？我听说黑夜如果没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人。所以我就点燃了一盏灯。”僧人若有所悟的说：“原来你是为别人照明啊。”
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盲人却说：“我是在为我自己！”僧人又愣住了：“为你自己？”盲人语气淡定自若说“是啊，我提灯笼是为了让别人看到我，不会误撞我，这样就可以保护我安全了。这么多年来，由于我的灯笼是为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，是我免受许多危险。”
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1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。作为政府首脑的勃兰特为什么下跪?是他本人罪孽深重，以下跪来减轻良心上的重负吗?不。二次大战中，勃兰特是名坚强的反纳粹的斗士，被希特勒下令开除国籍，并到处追捕。他被迫亡命挪威。战后返回祖国，作为社会民主党活动家积极复兴国家。1969年10月，以社民党主席身份当选为联邦德国总理。
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