文档介绍：小班化教学“培优辅差”工作计划
我们根本任务是教书育人，做好学困生转化工作是我们教育工作者不可忽略问题。工人生产一个残次品能够回炉，老师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培养一个优异生一样关键，一样光荣。学困生是和优异生相比较而存在，她们后进并非是永远。假如转化得法，“以后者居上”这句话一定能在她们身上实现，而使她们成为合格劳动者甚至是杰出人才。那么，怎样才能做好学困生转化工作呢？特制订以下计划：
一、和优生比，要愈加尊重学困生人格，了解她们苦衷，体谅她们难处，要用爱去温暖、关心她们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类言词挖苦她们，以免加重对立情绪。主动情绪和情感能够助长动机性行为，也能促动个人产生新行为。
二、必需转消极情绪为主动情绪，要做到这几点：
（1）动以真情，真正从内心关心珍惜她们，使她们确实感到爱温暖，和你心心相印。
（2）解除、忘记不良情绪情景，用有意义事情填补心理空旷。
（3）用语言暗示，消释消极盛怒情绪。
（4）激励法，使其振作精神，相信自己，理智克服困难。
三、发挥班集体作用。
努力给她们发明出优良学****环境，多引导她们参与有益活动，有意识地安排优生主动靠近帮助她们，让她们体验自己四处受人尊重，置身于爱海洋，排除部分消极原因干扰，如家长、亲朋、同学讥嘲和轻视。学****上有意识避免部分刺激性量化数据标准，尤其是作业等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一个教育艺术。教学过程中，应充足发挥学生专长和才能，引导激励她们担任某方面职务，把有一定难度、责任较大任务交给她们完成，老师有意识帮助，培养其责任感。
四、进行理想和纪律教育。
理想是奋斗目标，也是正确观念形成促进进步动力。它能吸引人沿正确方向前进。同时还要给纪律教育。纪律是集体面貌，集体美妙，集体活动，集体姿态和集体信念。没有纪律人，是有害社会人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生知道守纪律关键性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此依据不一样对象，分析其原因和内在实质，采取不一样方法，实践证实是有效。
新学期里，要求自己在教育教学中真正做到“关注每一位学生发展”，让她们感受集体温暖，师爱温暖，让她们尽早做到真正优异