文档介绍：第五单元 生物圈中其它生物 单元计划
一、教材内容：
本单元是八年级上册内 容，本单元一共五章：第一章多种环境中动物，关键是经过学生活动来探讨动物关键类群，研究她们和各自环境相适应特征，及保护动物栖息地关键性。 第二章动物运动和行为，是在学生认识动物多种运动方法基础上，认识动物行为产生原因及行为对动物生存意义和对环境影响。第三章动物在生物 圈中作用。第四章和第五章关键介绍了细菌和真菌关键特征；和人类关系；和细菌和真菌在生物圈中作用。
二、教材特点：
本单元从生物圈角度介绍了动物类群，没有列举各门类动物，而是以关键动物为例来学****相关知识。
还有一个特点就是探究活动较多，累计有34项探究活动，经过这些探究活动，能培养学生思维能力、实践能力、动手能力，还重视科学方法教育，比如模拟试验方法。
三、教学目标：经过本单元学****使学生在以下几方面得到发展：知识目标
1、认识动物全部和各自环境和生活****性相适应形态特点；
2、了解动物运动依靠一定结构基础；
3、区分先天性行为和学****行为；
4、经过了解细菌和真菌相同营养方法，不一样结构和繁殖方法，从而认识细菌和真菌特征。
能力目标
5、经过观察、调查、搜集、试验、模拟等方法，体验探究活动，在活动中提升动手操作能力和实践能力；
情感态度价值观
6、学会用辩证见解看待动物、细菌和真菌在自然界中作用和和人类关系，建立生物和环境友好统一见解；
7、认识生物科学和技术对人类生活和社会发展作用。
四、学情分析：农村中学学生，相对于城市中学生来说，在知识能力等各方面全部有一定差距，农村中学办学条件也比较简陋，有些现代化教学设备，学生全部没接触过，本单元教学内容如细菌和真菌知识学生就极难清楚了解。
五、教学策略：针对这一特殊情况，要依据学生特点，有针对性采取部分教学方法来进行教学活动，比如充足利用教学挂图和教材中插图来进行讲解。我还从网上搜集部分相关资料，打印出来供学生来参考阅读。对部分关键题，编出对应测试题，以试题形式让学生学会知识。
六、教学实施：根据教材编排次序，有计划地进行教学活动，选择部分和当地情况相联络探究活动进行探究。假如完成不了探究活动，经过选择相同探究或别材料来替换相关探究，经过探究使学生多种能力全部能有所提升。