文档介绍：生活中的乘法
教学目标： 1 、让学生体会乘法，使学生知道，生活中处处都有乘法。
2、能把一个有几个相同加数的和的算式改写成乘法算式。
3、培养学生自主学****的能力。
教学过程：
一、情境引入。
老师最近嗓子有些不舒服，每天都要吃含片，瞧就是这个！
活动一。
1 、数一数，一共有多少粒含片？你是怎么数的？
2、你能列出加法算式吗？
3+3+3+3=12
4+4+4=12
3、这道题同学们列出了两道不同的加法算式，小精灵特别高兴，要奖给我们小红旗。
4、小精灵奖给我们多少面小红旗呢？小组内互相说一说你是怎么数的，然后再商量着
列出加法算式来。
5+5+5+5+5+5=30
6+6+6+6+6=30
5、观察黑板上的算式，它们有什么特点？
6、找一找每个算式中的相同加数和相同加数的个数。
7、同学们真棒，老师也想奖励你们每人两面小红旗，老师该准备多少面小红旗呢？你
能列出加法算式吗？
8、你觉得这个算式写起来怎么样？有没有简便的算法呢？
这节课我们就来初步认识一下乘法。
二、揭示乘法
4个 3 相加可以用乘法表示是：
43=12 读作： 4 乘 3 等于 12。
乘法算式中的叫乘号，你觉的乘号像什么？
这个加法算式还可以写成 34=12，谁愿意当小老师教大家来读。
老师有个问题不明白，这里的 3 表示什么？ 4 是从哪来的呢？
6 个 5 会用乘法算式写吗？
小组内交流，每部分叫什么，怎样读这个算式。
5 个 6 呢？
在练****本上写出答案。
活动二。
手指游戏。
、跟老师伸同样的数，猜老师可能伸几根手指？
2、每人伸 3 根手指，同桌两人放在一起，两人一共伸了几根手指？
同桌商量列出算式来。
3、每人伸 4 根手指，小组 4 人共伸了几根手指。
小组交流一下，还有其它算式吗？
4、每人