[工作汇报]《金鱼》教学反思.doc

文档介绍：工作总结, 调研报告, 实施方案, 管理制度, 汇报材料部分文献资料来源于网络, 仅供个人参考试阅, 版权归原作者, 若有侵犯,敬请及时告知! 《金鱼》教学反思余庆县天湖小学唐昱《金鱼》是义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册《动物》单元中的第六课。由于这一课的教学内容多,且难度较大,所以在上课时我结合课件来教学,否则完不成本节课的教学任务。我在准备好观察用的金鱼和鱼食后,重点对教材内容进行了思考和重组。经过 6个平行班的教学尝试,觉得比较有效的教学思路和过程如下: 直接接题——鱼(教材课题是金鱼,我觉得这节课还是以鱼为课题更加科学,因多数农村小孩很少看到金鱼),在揭题和组织学生说一说身边常见的鱼。(有助于学生对鱼的共同特征的把握)接下来进入本课的重点环节——观察金鱼(教师播放课件, 引导学生观察),明确观察的要求非常重要,我给孩子们提的要求是:观察鱼的身体是怎样的?身上长着什么?怎样运动?花四五分钟的时间观察后,交流完成对鱼的身体及主要器官的认识, 然后以比较各种金鱼小结得出:鱼的种类很多,但他们的基本身体特征都很相似!(完成鱼的身体结构和运动方式的建构)。第三部分观察金鱼吃食与排泄,活动前强调这样几点: 1、放几粒鱼食? 每个人都有自己的活法,没必要去复制别人的生活。有的人表面风光,暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫,实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光,反观自己的内心。自己喜欢的日子,就是最好的日子。自己喜欢的活法,就是最好的活法。工作总结, 调研报告, 实施方案, 管理制度, 汇报材料部分文献资料来源于网络, 仅供个人参考试阅, 版权归原作者, 若有侵犯,敬请及时告知! 2、静静地观察鱼怎样吃食物? 3、找找鱼的粪便,从哪里排出? 这些细节的强调将有助于这个活动的高效。吃食是很快可以完成的,排泄粪便