文档介绍：知识构造
定 义：
知识是评估工作对事实、理论、术语、概念、程序、技术理解能力。知识不是天生，而是获得。它可以从正规学术、职业或工作培训中获得，也可以是从工作经验积累中得到。知识与技能关于，但又不同，普通以为技能是应用知识纯熟限度。
讨 论：
在评估中，只考虑对职位最低知识规定，这可以从在职人员工作前资格考察得到验证。不能如下列作为评估基本。
超过最低工作规定个别在职人员知识层次。
为其他目，非职位评估设立录取原则。
单位内部特殊政策或惯例，普通在半年或更短工作实践中获得知识。
级别定义：
1、涉及阅读和理解非专业化普通交流和简朴批示，以及手工检查等书面 资 料，加 减 整 数 或 简 单 操 作 机器 能 力 。
2、涉及阅读、理解用简要而重复使用专业术语表达简朴批示和交流，如安全批示、标签上防止办法等。还规定可以操作机械设备，进行简朴信息输入登记表格或自动化记录系统，以保持这一系统运营。此外，规定有做工作记录能力，涉及加减整数和简朴小数能力。
3、涉及阅读和理解关于资料、图纸、文献。理解重复浮现单位内部及单位之间商业信件。并规定具备一定常规保养知识，必要可以清晰地书写词名。具备计算能力，涉及整数乘除和简朴小数。
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4、必要可以理解专业技术操作程序和公式，涉及机器操作，数据输入，验证、清算帐目，实验程序等，规定足够语言能力，能组织清蜥书面文字，计算能力涉及整数、复合小数和百分数加、减、乘、除，以及公式计算。这个级别规定有一定词汇量，以及业务能力，如起草、薄记、PC机操作等。 .
5、规定能阅读和理解复杂业务操作、工作程序、政策、手册：理解和应用专业图表、图纸、转换表格、符号语言；建立自已独特表格、档案记录等；起草报告和信件，检查她人工作质量；理解和运用代数、几何、记录和科学计数法；对基本物理、化学、工程、财务及其他专业知识理解。在这一级别，普通规定有理解和应用该系统知识，而
不是建立系统知识。 .
6、涉及职业如会计、工程、经济、人才资源、计算机及其他学科原则、程序、办法、技艺知识规定很高文化、创造性或数学技能，而学术知识是另一方面，处在这一级别典型工作是规定掌握建立基本操作系统原则和限度足够知识。 .
7、在这一级别，规定有先进专业知识，或具备研究学生专业知识，或者具备两方面大学专业，如化学和生物，工程和管理等。 .
8、规定是专业或商业领域有创造力专家所具备知识，经常是某一范畴内具最高学识。 .
9、具备参加关于理论数据或实验办法应用发展研究及创造活动，并对此作验证测试所需知识，，也许为相称于高档研究人员知识限度。 .
10、层次为世界级科学家，工业和学术界权威人士。 .
复杂限度
定 义：
“复杂性和判断力”是评估一种工作对受过全培训或合格在职人员难易限度。影响“复杂性和判断力”涉及工作自身性质、任务变化、指引有效性、工作范畴等。
讨 论：
某些工作在本质上就比其他难，它们规定职工付出更多脑力活动，并且更富挑战性。（或者在某些状况下，更易使人挫败）
对某一种工作来说，它包括不同层次复杂性和判断力任务，所有工作都包括具备挑战性某些和常规，甚至是重复某些。因此在评估时，要找出整体特性，或者能代表60％以上时间特点。不要受不经常、断断续续或紧急状况影响。
级别定义：
1、常规或高度重复工作，简朴，员工很少或不需做选取，或者员工在详尽指引下，仅作简朴判断。