文档介绍：粗盐中难溶性杂质的去除
【教学目标】
1、知识与技能
会各种仪器的使用方法，学****蒸发操作技能，稳固溶解、过滤操作技能。
2、过程与方法
在实验中认识从固体混合物中除去杂质的方法。
3、情感态度与价值观
在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。
【教学重点】
掌握粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中的考前须知。
【教学难点】
掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。
【教学用品】
烧杯、玻璃棒、量筒〔10Ml〕、托盘天平、漏斗、铁架台〔带铁圈〕、滤纸、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、火柴、粗盐
【教学方法】
讲授法、实验法
【课时】 1课时
【课型】 新授课
【实验步骤】 
情景引入 根据几组菜肴的图片让学生联想做菜的时候如果要保证能吃的情况下最根本需要参加的调料是什么，由此引入本内容。
一、溶解
,用药匙将粗盐逐渐参加盛有10ml水的烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,直到粗盐不再溶解为止,观察所得食盐水是否浑浊.
称量剩下的粗盐.
称取粗盐/g
剩余粗盐/g
溶解粗盐/g
 
【思考】：
称量、量取、溶解过程中应注意什么？
二、过滤
1、制作过滤器
取一个圆形滤纸对折两次成锥形，放入漏斗中，洒入少量蒸馏水将滤纸湿润，用玻璃棒轻轻按压滤纸，使其紧贴漏斗内壁，不能留有气泡。
2、安装过滤器
〔1〕放稳铁架台，把一只烧杯放在铁架台底座上
〔2〕把漏斗放在铁圈上，调节铁圈高度，使漏斗下端管口深入烧杯内，固定铁圈；
〔3〕移动烧杯，使漏斗下端管口尖嘴的较长局部紧贴烧杯内壁。
3、进行过滤操作
取滤液沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，使滤液始终低于滤纸边缘。
过滤操作要领：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘；
②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘。
三靠：①烧杯口要紧靠在玻璃棒上；
②过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边；
③漏斗的下端要紧靠在烧杯内壁，防止液滴飞溅。
过滤食盐水后,仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。
【思考】：
1、如果过滤之后溶液依然浑浊怎么处理？
2、为什么滤液仍浑浊,能否找出原因?
【小结】：
过滤：实现了难溶固体物质与易溶固体混合物的别离。
操作要领：“一贴、二低、三靠〞
实验注意：
①过滤前，先静置沉淀一会，以免影响过滤速度
②过滤时不能用玻璃棒在过滤器中搅拌，以免弄破滤纸。
三、蒸发
.
【思考】：
蒸发时应该注意什么?
【小结】：
蒸发实现了易溶固体与水的别离。
四、计算产率
用玻璃棒把固体转移到纸上,并计算精盐的产率
精盐的产率=精盐的质量/溶解的粗盐质量
溶解粗盐/g
精盐/g
精盐产率/﹪
 
 
 
【交流与讨论】：
实验中几次用到玻璃棒，其作用是什么？
1、溶解时玻璃棒是加速溶解的作用。
2、过滤时玻璃棒是引流的作用。
3、蒸发时玻璃棒是防止局部温度过高使液体飞溅的作用。
4、转移时玻璃棒是将固体转移到滤纸上的作用。
【总结】：
1、谈谈你的收获。
2、本节课我们学****了新的根本操作----蒸发 。
3、同时练****了粗盐提纯的各步操作，培养了同学们的动手操作能力和合作精神。
【作业】：
完成实验报告册 P38 - P40
【板书设计】 ;
粗盐的初步提纯
实验的步骤是：1、溶解
2、过滤 “一贴、二低、三靠〞
3、蒸发
4、计算产率
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学****负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规****惯，常抓不懈
学生良好的行为****惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都