文档介绍：关于学****的名词解释关于学****的名词解释学****是指学****者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的, 也不一定表现出外显的行为。【造句】: 我们要向雷锋学****助人为乐的精神。学****就像锻炼身体,必须付出一定的体力劳动才可以完成,达到一定效果。学****定义定义 1: 由于经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。定义 2: 能够使动物的行为对特定的环境条件发生适应性变化的所有过程, 或者说是动物借助于个体生活经历和经验使自身的行为发生适应性变化的过程。相关解释小鸟学飞。《礼记月令》: 鹰乃学****陈澔集说: 学****雏学数飞也。从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记秦始皇本纪》: 士则学****法令辟禁。宋叶适《毛积夫墓志铭》: 稍长,亲师友,学****今古。《东周列国志》第八十一回: 勾践亲送美人别居土城, 使老乐师教之歌舞, 学****步容, 俟其艺成,然后敢进吴邦。毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节: 读书是学****使用也是学****而且是更重要的学****又如: 学****文化、学****数学、学****经验。 1983 年《袁家山简介》: 袁家山明清时称在某一部门实****的官员或侍从等为学****明刘若愚《酌中志内臣职掌纪略》: 灵台,掌印太监一员,近侍佥书数员,看时刻近侍三十馀员,学****数十员。清陈康祺《郎潜纪闻》卷一: 又大拜不阶,协办枢廷不始学****皆异数也。 2 、分类学****的分类: 分为两类,一种是在学校内部得到知识的一种学****另一种是在校外得到知识的一种学****0-1 8 岁的学校教育是每个人必须经历的必须掌握的一种生活必备知识, 我们可以称之为学校教育。 18 岁到 24 岁的, 我们基本上在大学里自行选修的知识, 选修学****同样也可以归根在一起称之为学校教育。通用名词学校学****一般情况下,当我们走出学校就业的的时候,由于知识的缺陷,自己购买书本, 后者在某些机构里面获得的知识, 这种学****课称之为校外学****其实只要是我们不懂的就是在学****3 、教育名词界定学****是指学****者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。广义解释学****是人和动物在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。广义概念的分解第一,学****表现为个体行为或行为潜能的变化; 第二,学****所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的; 第三,学****所引起的行为或行为潜能的变化是因经验的获得而产生的; 第四,学****是人和动物所共有的一种对环境的适应现象。狭义定义在各类学校环境中,在教师的指导下。有目的、有计划、有组织地进行的, 是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验, 以发展个人的知识技能,形成符合社会期望的道德品质的过程。角度《中国大百科全书》认为,学****是获取知识和掌握技能的过程,既包括通过正规的教育和训练获得知识技能, 也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。学****的这种含义在日常用语和科学术语中都是一样的。但是, 倾向于行为主义理论的心理学家认为这一定义过分宽泛, 不能确切地界定学****一词的含义, 而且, 这样的理解可以用来说明人类的学****行为, 却不适于解释所有动物特别是某些低等动物的简单学****行为。因此,他们给学****下的定义是因受到强化的练****而出现的潜在反应能力的较为持久的改变。这个定义包括四个对于了解学****过程至关重要的要点: 第一、较为持久的改变。这就排除了因疲劳、餍足或****惯化而造成的动机和反应能力下降等临时性的行为变化, 这类变化都不属于学****第二、潜在反应能力。这说明通过学****不仅发生外部行为的明显改变, 也出现难以直接观察到的内在的变化。比如因接触某些对象和情境而使学****效能明显提高的潜伏学****和无意学****就都属于学****的范围。第三、受到强化。这是行为主义心理学家最重视的关键部分,因为没有强化就不会有潜在反应能力的较为持久的改变, 而且会使已经获得的反应能力出现消退。第四、练****要学****的行为必须实际出现并经过反覆才会发生学****当然, 通过观察和模仿而实现的学****也可以只有内在的变化而没有明显的外部行为表现。此外, 强调学****要经过练****还可以把某些物种的先天倾向和由机体成熟而引起的变化排除于学****之外。概念素普: 学****是通过由经验产生的个体行为的适应性变化而表现出来的过程。金布尔: 学****是由强化练****引起的有关行为潜能的持久性变化。加涅: 学****是人的倾向或能力的变化,这种变化能够保持而不能单纯归因于生长过程。威特罗克: 学****是描述那种与经验变化过程有关的一种术语。它是在理解、态度、知识、信息、能力以及经验技能方面学到相对恒定变化的一种过程。温非尔德: 学****是由练****或经验引起的行为或知识的较持久的变化。鲍尔和希尔加德: 学****是指一个主体在某种规定情境小的重复经验引起的、对那个情境的行为或行为潜能的变化。潘菽: 学****是人及动