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一年级音乐唱唱跳跳去旅游教学设计
Teaching design of music singing, danci
ng and traveling for grade one
编订：JinTai College

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一年级音乐唱唱跳跳去旅游教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学****和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
《火车开了》，并能按歌曲节
奏边唱边进行律动和表演。
、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节
奏。
《郊游》，并能通过演唱和造型来
表现歌曲情景。
，且在音乐活动中
有所创新。
教学设想
，可先让小朋友们畅谈关于“火车”的话题，设
问：火车是什么样儿的？火车开动时发出怎样的声音？火车鸣笛

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的声音又是怎样的？火车能帮人们做些什么？营造一种轻松、愉
快的学****气氛，然后学唱歌曲《火车开啦》。
“听唱法”教学，老师边带唱，边做一些基
本动作，如：先用手势模仿火车轮子转动的动作，每小节第一拍
向前伸出，第二拍向下向后收至腰间，再用踏脚动作模仿火车开
动的节奏。这样，既为单纯的教唱增添一点色彩，提高学生的学<br****兴趣，又为律动和表演做好了铺垫。
3.“开火车”音乐游戏，先由 6—8 名同学组成一列火车，火车
司机双手交叉平放胸前，后面的同学用左手搭在前面同学的肩上
，左手和脚的动作与教唱时的动作相同，然后，在教室前后设两
个车站，“火车”呈“s”线路行驶到每站时，每站一次加一名同学到
车尾，直至全班同学上车。游戏时，全体参与，边唱歌边做游戏
。
教学重点
指导学生流畅地演唱歌曲。
教学难点
充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极

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的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。
教学课时：三课时
教学准备
多媒体、郊游路线图
第一课时
一、组织教学
师生问好，安定情绪
二、新课教学
（一）导入
：小朋友们坐过火车吗？火车是什么样儿的？火车开动
时发出怎样的声音？火车鸣笛的声音又是怎样的？火车能帮人们
做些什么？
学生一一回答。
，让学生用声音模仿火车
开动时的声音，以激发学生的学****兴趣，营造一种轻松、愉快的
学****气氛。
。（多媒体）

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（二）学唱歌曲
，边唱边做一些基本动作。
。

（三）歌曲表演

：
先用手势模仿火车轮子转动的动作，每小节第一拍向前伸出
，第二拍向下向后收至腰间，再用踏脚动作模仿火车开动的节奏
。
（四）音乐游戏
先由 6——8 名同学组成一列火车，火车司机双手交叉平放
胸前，后面的同学用左手搭在前面同学的肩上