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伊索寓言全集
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篇一： 12、伊索寓言
12 伊索寓言
狐狸和葡萄
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读寓
言故事
2、联系生活实际，理解寓言的深
刻寓意
3、想象故事情节，排成课本剧
4、扩写寓言，教育学生留意观察
生活，抓住动作写人物的方法
教学重、难点：
重点：熟悉寓言内容，理解寓意
难点：联系生活实际理解寓意
一、导入：
先送一条能开启这堂阅读课智慧的
名言给大家：（投影出示）
寓言可分为身体和灵魂两部分，所
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述的故事好比是身体，所给予人们的教
训好比是灵魂。 —— 法国寓言诗人
拉·封丹
1、点读。读了这条名言，你有哪些
充满智慧的思考？交流后齐读。
2、回忆一下，你们以前读过哪些寓
言故事？
小结：中国的寓言大多凝成四言成
语，比如刚才同学们说到的《守株待兔》、
《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》
等等；外国的寓言则不同，像我们学过
的《狼和小羊》、《乌龟和兔子》、《农夫
和蛇》。但是，无论是中国的寓言故事还
是外国的寓言故事，它们都是通过一个
小故事来说明某个道理或教训，往往带
有讽刺和劝戒的性质。
3、简介《伊索寓言》及其作者。伊
索是公元前 6 世纪的希腊寓言家，曾经
是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，
在儿童心目中始终扮演一个故事大王的
角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的
一座丰碑。它的内容十分丰富，在一定
2
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历史条件下，题材相当广泛，从不同角
度反映了古希腊的社会现实和风土人
情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的
思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都
由动物担任。这些动物和人一样，会思
考，能说话，从本质上说仍是人的化身，
代表着当时社会上的各色人物。
4、这堂课我们就来学**** 《伊索寓言》
中一则大家非常熟悉的小故事 ―― 狐狸
和葡萄。（揭示课题）因为熟悉，所以，
相信同学们在学****的过程中会有更深入
的思考，也会有更精彩的智慧火花闪烁。
二、初读课文。
1、自读课文，联系上下文理解词语：
馋、酸、一贯、掺杂、说谎
2、按 “身体 ”和“灵魂 ”把课文分为两
部分，用 “/在文中标出。”
3、检查自学情况：指名读生字词；
分男女生点读两部分内容，齐声读好寓
意部分。
三、精读课文。
（一）学****第一自然段。
3
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1、秋天到了，葡萄园里的葡萄成熟
了。（图片出示）你看到了什么？
（出示：只见几串成熟的葡萄）板
书：甜
2、望着眼前的葡萄，你想怎样？
小结：是啊，成熟的葡萄甜津津的，
不要说尝，就是看看那晶莹剔透的外形，
都会让人馋涎欲滴。
3、展开想象，进行语言训练。
看到眼前的景象，狐狸是怎样的神
情呢？它心里会怎么想？嘴里怎么说？
还会怎么做？板书：想尽办法
（通过这些开放性问题的设置，让
学生充分地进行了口头表达的训练，同
时对课文的理解也起到了积极的作用。）
4、狐狸想了哪些办法