文档介绍：1 / 14
类别
小学数学
XX市“十二五”期间
教育科学规划小课题
申请·评审书
课题名称：小学数学课堂问题预设与调控的研究
2 / 14
课题主持人：赵洪山
主持人所在单位：XX市红岗区杏树岗镇民吉小学
填表日期：2014-3-27
XX市教育科学规划领导小组办公室制
2014年
填表说明
一、请按《XX市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。
二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。
三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。
四、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。
五、填写基本情况表注意事项：
类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。
课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。
主持人：限填报一人。
工作单位：按单位公章全称填写。
联系：必须填写课题主持人的。
主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。
预期成果：指预期取得的最终研究成果。最多选报3项，必含研究报告。
如： B. 论文（集） C. 研究报告 D. 课件 E. 其他
六、XX市教育科学规划领导小组办公室：
3 / 14
邮政编码：163311
联系：4689330 4607867 4689313
邮箱：daqingkeyan126. 密码：123456
七、申请者的承诺：
我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受XX市教师进修学院和XX市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：
年月日
一、基本情况
课题名称
小学数学课堂问题预设与调控的研究
主持人
赵洪山
性别
男
年龄
37
研究专长
撰写研究报告
行政职务
少先大队辅导员
职称
小教一级
最后学历
本科
工作单位
XX市红岗区杏树岗镇民吉小学
通讯地址
XX市红岗区杏树岗镇民吉村
邮政编码
163512
联系方式
单位
6784049
手机
住宅
Email:
miji2003163.
主
要
姓名
性别
年龄
职务
职称
研究专长
学历
研究分工
5 / 14
参
加
者
贾广宽
男
45
教师
小教高级
小学数学
专科
搜集资料
于会清
女
45
教师
小教高级
小学数学
专科
教学设计
李春华
女
37
教师
小教高级
小学数学
本科
课堂实录
李秀娟
女
36
教师
小教高级
小学数学
本科
阶段性总结
李栋晶
女
36
教师
小教高级
小学数学
本科
撰写论文
X 妍
女
38
教师
小教高级
小学数学
本科
整理学****br/>韩淑梅
女
51
教师
小教高级
小学数学
专科
阶段性总结
赵乐富
男
40
教师
小教高级
小学数学
本科
搜集资料
预计完成时间
2014年 12 月 20 日
—1—
二、课题论证
选题的意义和价值
意义：本课题重点进行在新课程理念下“‘以生为本’，进行教学活动、教学方法、教学过程的课前预设与课堂调控”方面的探究。其理论实践意义如下：
1、有利于转变教师教育观念、更新教学方法。
2、有利于教师深挖教材，实现开放式教学。
3、有利于创设生动活泼的情境，满足学生的情感体验。
4、有利于加强小组合作的实效性，学生做学****真正的小主人。
5、有利于师生的共同发展。
价值：高质量的问题预设是教师发挥组织者、引导者作用的重要保证，它有利于教师从整体上把握教学过程，使教学能有序的展开，从而提高学生学****活动效率，为课堂问题生成奠定基础。我校以“学****需要经历，没有经历的学