文档介绍：大学生论文:大学生素质教育的哲学分析【中文摘要】素质教育一词是 20 世纪 80 年代中后期由国内学者首先提出的, 是一个具有鲜明中国特色的新概念。它是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式, 素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性培养、身体健康和心理健康; 以全面提高人的基本素质为根本, 以尊重人的主体性和主动精神, 注重开发人的智慧潜能, 注重形***的健全个性为根本特征。在广泛吸收了国内外有益的教育思想理念的基础上, 现今教育界对素质教育的内容进行了七个方面的归纳论述: 身体素质、文化素质、心理素质、政治素质、道德素质、技能素质、艺术素质。这七大方面概括了素质教育的主要方面, 在贯彻大学生素质教育的过程中, 我们应该始终围绕这七大方面对大学生进行教育, 但是这些方面并不是机械地拼凑在一起, 而是内在地有逻辑性地联系在一起, 分析这些方面的内在关系, 有助于在教育过程中分清主次先后, 做到有的放矢, 循序渐进, 由此才能使教育事业更上新台阶。为此, 笔者将运用联系、发展的观点看待这些要素, 运用马克思主义哲学的分析方法, 力求对素质教育的主要方面进行梳理分析, 以求摸索规律性的经验, 用于指导教育实践。纵观我国教育改革的历史, 素质教育取得了一定的成功, 但是存在的问题仍旧不少... 【英文摘要】 The term of quality education was first proposed by domestic scholars in the late 20th century, it is a new concept of term which is distinctive from Chinese characteristics. the goal is to improve the quality of the mode of education, the quality of people ’s ideological and moral education, it emphasis the quality, ability, personality development, physical health and mental health; the fundamental purpose of quality education is prehensively improve the basic quality of people such as human subjecti... 【关键词】大学生素质教育教育改革矛盾分析法【英文关键词】 college student Quality Education the reform of education conflict analysis of Philosophy 【索购全文】联系 Q1: 138113721 Q2: 139938848 同时提供论文写作一对一辅导和论文发表服务. 保过包发【目录】大学生素质教育的哲学分析中文摘要 4-6 ABSTRACT 6-7 一、导论 10-16 (一) 选题背景及意义 10-12 1. 选题背景 10-11 2. 选题意义 11-12 (二) 国内外研究现状评述 12-13 (三) 研究内容与方法 13-16 1. 研究内容 1