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课题
画家笔下的快乐童年
课时
一
教学
目标
1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教 学
重难点
重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。
难点：了解不同画种的表现形式和方法。
教学准备
（学生）课前阅读教材。
（教师）相关图片、课件及多媒体等。
教学过程
个性化修改
  一、欣赏导入。
    （1）通过秋天的图片，教师创设情境，导人内容。
教师说：
“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开啦！”
（2）学生们发挥想象猜测。
教师说：
“森林里的小动物都在忙什么呢？”
学生讨论。
（3）出示刺猖球图片，导入课题——画家笔下的快乐童年。
教师说：
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“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”
  二、通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活****性和外形特征。
了解刺猬的生活****性。
小组讨论刺猬的生活****性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的****性等？
欣赏图片„找出刺猬的外形特。
整体外形。
滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。
细部特征。
炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。
  三、欣赏名作以及生活屮的艺术胛：感受艺术之美。
艺术家眼中的刺猬的形象
艺术家眼中的刺猬的和生活巾的刺猬区别有哪些？学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法）
小朋友眼中的刺猬。
刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。
  四、讨论泥塑制作刺猬的方法。
教师：“可以用什么样的方法来做呢？”
（1）探讨身体和头的制作方法。
搓圆球→子指放圆球的一端搓→四肢搓成水滴形装上，调整头部（尖头往上调整）水滴形的彩色刺→未干时装上刺→最后修饰（加眼睛、鼻球、腮红等）
（2）探讨刺猬背上刺的制作方法。
①水滴形的刺。
这里的大多数造型都是水