文档介绍：
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目前我国的基础教育新课程正在向多层次、多特色的方向发展。
在德国，科学和技术教育得到高度重视且特点突出。
研究德国中学的物理教育，对我们的中学物理教育会有一定的启发作用。
德国的中小学教育共13年6-18岁，其中中学教育可分为两个阶段。
7-10年级为初级阶段,11-13年级为高级阶段。
这两个阶段分别与我国的初中阶段和高中阶段相当。
一、德国初中阶段的物理教育在德国16个联邦州，物理是中学初级阶段的必修课。
只有几个州作为科学教育的起点，在小学开设自然现象课程。
大多数州，物理课程直到7~8年级才开设，学生年龄大概有13岁，对校外的事物越来越感兴趣。
在7~10年级开设的科目为光学、热学、电学和力学。
少数几个州10年级还开设天文学课程。
初级阶段物理课程的目标及强调的教学理念有中小学的物理教育不应当陷入试图使学生们了解整个学科的系统结构的误区。
中小学校应当赋予那些将来可能成为律师、医生、建筑师、记者、运动员或者艺术家的孩子们足够的自然科学知识，使他们可以积极地参与到社会发展过程中来，甚至有助于他们在社会中作出决策。
事实上，这些孩子可能一辈子都不可能需要做出有关物理方面的重要决定。
即使需要，他们也可以通过咨询专家的意见来解决这样的问题。
但是，对许多会影响到整个社会的决定，比如，处理能源供应和能源节约问题，环境协调技术的发展，保护环境的理念，当然还有废物处理等问题，为做出正确的判断，人们必须具有对自然科学最基本的认识。
而对很多人而言，中小学校是他们唯一可以学习自然科学知识的地方。
在中小学里，物理必须呈现一个动态的、迷人的知识领域。
实践表明，多媒体演示在入门者教育中是一个非常成功的工具———通过令人信服的实验或对自然的观察了解物理学，而不仅仅使用语言和公式来阐述这些道理，观察是学习物理学基本概念的最好方法。
学生们必须非常熟悉自然科学的工作方法，比如观察法、描述法、解释法以及数学公式等。
为了清楚地说明自然科学知识和发现，学生们必须学会在日常用语和科学语言之间进行转换。
使用数学公式的一个重要优点，就是可以建立物理和数学之间的紧密联系，这对于两个学科发展都非常有利。
教授物理课，最好每个班的学生人数较少，使老师可以了解到每个孩子的学习过程，给以相应的帮助。
物理学应当与其他科学沟通。
许多自然现象，如果不从物理学观点来认识，就不能理解，反过
家。
有责任感的物理教师必须牢记女生在学习和理解物理问题中天生并不比男生差，需要的只是帮助她们建立自信。
三、对我国中学物理教育教学的启示1中学初级阶段物理教育的目标放在大多数的未来公民的兴趣和需要上，而不是放在要进一步学习物理而成为科学家和工程师的少数精英身上。
因此，重视物理在社会上、技术上的应用而不是追求知识结构的系统性和完整性。
2中学高级阶段的物理教育，应该要有可供学生选择的高等物理课程。
物理提高课不仅要提高物理课程的知识水平,扩大物理专业知识范围,还