文档介绍：?雪孩子?教学设计
一、教学理念
新课标明确指出：“走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家根底教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持‘一个为本’即以学生的开展为本。〞从开展心理学品质教学的情况下，学生的思维会有一年质的飞跃，否那么会被挪后或延缓。从语言学角度来说，这个阶段是学生学习和开展语言的最正确时期，良好的语言开展会促进一个人各方面能力的开展。综上所述，本廛教学设计的指导思想就是抓住一条主线，两根本点。一条主线是指以学生开展为主线，两根本点是指在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分开展的空间。二、教学分析
?雪孩子?课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操；有利于老师创造性地理解和便用教材；看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
课文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识10个生字；写好“瓜、衣、来〞三个字；知道“香〞是多义词；“又“字连用可表示两种情况同时存在。第6—8自然段是文章重点，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。通过演示课件，突出重点，突破难点。
本篇为首先次出现不注意的课文，可以让学生尝试着自己阅读，以激发学生学习语文的成就感。课后的练习安排表达了对语言积累和感受悟的重视。
三、教学目标
1．认识10个生字；会写“瓜、衣、来〞三个字；认识1个偏旁“孑〞；知道“香〞是多义词；“又〞字连用可表示两种情况同时存在。
2．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
四、教学重点、难点
教学重点难点是通过：“雪孩子化了〞和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云〞这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程〞，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。
五、教具
多媒体的课件
六、教学过程设计1．谈话导入，激发兴趣
用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？〞〔雪孩子、雪人、雪娃娃……〕将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字〔孩〕？〞“你是怎么认识的？〞同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的
方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。这局部内容主要学生的直觉思维能力和语言概括能力。
2．创设情境，整体感知
“这篇课文写了雪孩子的什么事呢？〞一个问题引起悬念，然后播放动画片：大雪无边，快乐无限！学生仿佛置身于雪的世界里。听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！动情地朗读，在读中品味、在读中感悟，把学生带入丰富