文档介绍：【精品教案】部编版四年级语文上册第七单元语文园地
【精品教案】部编版四年级语文上册第七单元语文园地
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语文园地
授课
课题语文园地课型语文园地 1 课时时间
学****按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。
注意课文中的有的不是一件事 , 先把每件事弄清楚 , 再把几件的事连
教学
起来 , 就能把握课文的重点了。
目标
积累形容人的成语 , 古诗积累运。
练****句子的语气 , 体会不同句子 , 语气也不同。
教学 1. 学****按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。
重点 2. 积累形容人的成语 , 古诗积累运用。
教学
先把每件事弄清楚 , 再把几件事连起来 , 就能把握课文的重点了。
难点
教具
课件
准备
教学设计
设计意图
一、情境导入
导入
同学们 , 这一单元学完了 , 现在, 我们来到语文
【设计意图：通过
导入 , 激发学生学****br/>（
）园地这个版块 , 就让我们进入语文园地七 , 去汲取
兴趣 , 提高学生的参
分钟里面的营养吧。（板书：语文园地）
与意识。】
二、自主学****合作探究
【设计意图：设计这
1. 交流平台
个环节 , 能帮助学生
同学们 ,《为中华之崛起而读书》这篇课文主要梳理学过的课文内
写了谁的什么事？你们对哪篇课文感悟深刻？和容, 对本单元的内容大家交流一下吧？（板书：完成填空）（出示课件有个整体的认识。】2）
这个单元的课文都是 ________的文章 , 课文中
蕴含着深刻的道理 , 引发了我们深深的思考。就像
《古诗三首》中讲的主要是十代英雄为了守卫连
【设计意图：让学
新课
疆, “_____________”的豪迈气概《为中华之崛起生通过朗读句子 ,
教学
而读书》说的是 ________, 周恩来是一个
抓住事情的起因、
________________的人；《梅兰芳蓄须》中 , 梅兰经过、结果把握课）分钟芳是一个 ___________________的人；《延安 , 我把文重点。】
你追寻》是首现代诗 , 让我们了解、懂得发扬延安精神的重要（板书：课文大意）
理解运用（出示课件 3）
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（1）本单元课文中《为中华之崛起而读书》中【设计意图：是让讲了三件事 , 注意按事情的起因、经过、结果 , 把握学生在了解词语含每件事的重点 , 再整体把握课文的重点。（出示课义的理解 , 积累运
件 4）用到写作中。积累
运用古诗 , 学会这
（2）抄写词语 , 注意不要写错字。（出示课件
首诗有大意 , 会
5）
背。】
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志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏
视死如归铁面无私秉公执法刚正
不阿
3）理解成语的含义
大义凛然：胸怀正义而神态庄严 , 令人敬畏。
视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
这些词语都用来形容正义 , 不怕危险不怕困
难, 有高贵品质的人。（板书：读背词语）
4）大声朗读书中的句子 , 感受反问句和陈述句的不同 , 体会反问句更加强烈的表达效果。（出示课件 6）
（板书：读句子）
师总结：通过练****学会把握事情的重点 , 几件事的重点 , 再把握课文的重点。
日积月累。（板书：日积月累（别董大））（1）学生读读背背（出示课件 7）
别董大
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作者：高适