文档介绍：Unit 6 When was it invented ？（第 3 课时）
一、教材分析：
本课选自初中英语新人教版九年级（ 2014）新改版。谈论的话题是有关“发明”的话题。要掌握的结构是被动语态。本课时的教学内容是听力与口语相结合，重难点是词
汇和短语教学。
二、三维目标：
知识和技能目标：
1）谈论重要发明的发明时间，发明者和用途。
了解薯条、茶和篮球的发明历史。
过程与方法目标：
1）能运用所学知识练****被动语态的句式。
）能用所学句型进行交际练****br/>情感、态度和价值观目标：
充满想象力，善于观察事物，面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力，认识世界，改变世界。
三、 教学重点：
单词，短语和句型。
四、 教学难点：
运用被动语态谈论重要发明的时间、发明者和用途。
五、 教学策略：
通过谈论重要发明的练****充分掌握被动语态的用法 .
六、 教学准备 :
多媒体课件 教科书 课前预****学案。
七、教学环节：
DISCOVERING LANGUAGE
(1).Look at the screen and complete the questions. Let the students do it by
themselves on their books ， and ask one to show his answers to the class. The answers are ：
1).invented;
2) help;
3) afford;
4) mine;
5)take.
(2). Complete the following questions ；using the word cues ；make necessary
Let students do it by themselves and the teacher move around the classroom
them the necessary help. Check the answers ：
3c. floor ; two ; the ball ; basket
young people ; 200
changes.
， give
Listen and choose the best response to what you hear. First listen only, then do it the second time.
2. Listen to Miss Green’ s lecture and decide whether the following statements are
true or false. Make the answers by class themselves.
3. Work in pairs.
Interview the partners in your group, ask th