文档介绍：教材(jiàocái)分析
配置溶液的实验是溶液组成的定量表示这一节的重要内容。通过这一实验，既可以把第一章中讲到的托盘天平的使用和量筒的使用加以复****和巩固，又可以让学生学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法，还可以学会利用溶质的质量分数解决生产和生活中的实际问题(wèntí)。教学中应该先复****天平和量筒的使用，然后让学生合作探究课本中的实验，总结出基本步骤后再来动手操作。实验结束后应该和学生一起来分析操作中出现的各种错误可能导致的各种后果。
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学生(xué sheng)情况分析
学生在第一章中已经学****过托盘天平的使用和量筒的使用方法，实验的基本技能已经具备，可以进行简单的实验操作。上一节课中学生已经学****了溶质质量分数(fēnshù)的定义，会根据定义进行简单的计算。因此学生已经具备了进行本节实验课的基本技能和方法，在教师的指导下可以顺利的完成本节实验课。
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学****目标(mùbiāo) 之 知识目标(mùbiāo)
1学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法，进一步熟练药品的称量、托盘天平和量筒的使用等基本实验(shíyàn)操作。
2 了解溶液组成的定量表示在工农生产和生活中的应用，学会利用溶质的质量分数解决生产和生活中的实际问题。
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学****xuéxí)目标 之 能力目标
培养(péiyǎng)学生分析问题的能力和解题能力
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学****xuéxí)目标 之 情感目标
培养学生严谨、求实(qiúshí)的学****方法
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教学方法
为了更好的突出重点，对教法和学法作如下设计：
1、贯彻“教师为主导，学生(xué sheng)为主体”的原则，配以讲授、讨论、实验、练****等方法的综合利用，激发学生(xué sheng)的学****兴趣。
2、通过提问、思考、讨论、讲解、练****等教学手段，以多媒体为辅助，引导学生(xué sheng)动口动脑，通过学生(xué sheng)分析讨论、释疑，从而培养学生(xué sheng)的分析问题的能力。
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重点(zhòngdiǎn) ：配制一定溶质的质量分数的溶液的方法。
难点 ：实验操作中误差的产生原因和造成(zào chénɡ)的后果
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教学(jiāo xué)过程
复****fùxí)提高
一 复****fùxí)有关溶质质量分数的计算
①溶液的质量×溶质的质量分数= _____________________________ ；
②溶液的质量-溶质的质量= __________________________________________ ；
③溶剂的质量／溶剂的密度= _____________________
溶质(róngzhì)质量
溶剂质量
溶剂的体积
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设计(shèjì)意图
通过上面三个问题的复****进一步掌握求溶液中溶质、溶剂(róngjì)质量的方法，也学会求溶剂(róngjì)体积的方法。为后面的实验中 求溶液中溶质的质量和溶剂(róngjì)的体积打下基础。
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复****fùxí)提高
二 托盘天平的使用
2、 称取固体溶质 需要使用______________，称量前，先要把游码________,检查天平是否_______,
称量时，药品在_____盘，砝码在_______盘，用_________取，先加质量(zhìliàng)_______的，再加质量(zhìliàng)_______,最后移动________.。
3 称量物的质量(zhìliàng)= ________+__________的质量(zhìliàng)，当砝码和称量物位置颠倒时，称量物的质量(zhìliàng)=砝码的质量(zhìliàng)减去___________质量(zhìliàng)。
4 称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张___________，然后把药品放在其上称量。易潮解的药品（如氢氧化钠）必须放在____________中称量。
5练****称取2克***化钠
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