文档介绍：第六章 创新能力的培养
国家的繁荣是创造出来的，不是继承来的。它既不来自于一个国家的自然资源禀赋，
也不来自其劳动力技能储备，更不来自低利率政策，它来自创新。而现代企业呢？也只
有不断创新，才能在竞争中处于主动，立于不败之地。创新是一种商业行为，决不是单
纯的技术行为！毕竟，决定创新成败的标准是其市场表现。
一、一些观念辨析：
创新不一定非是一件具体的物品；
大学、医院、商业票据、一种新的战略（日本推出的轻型汽车）、新的企业组织形式
等都是创新；
发明不是创新，如果有的话，也只是创新的一个部分；
研究开发只是创新过程的一个环节或部分；
创新和高科技也不一定有必然的联系，有不少创新，实际上根本没有技术上的变化。
比如 IBM 公司推出的个人计算机；
社会和制度创新产生的影响有时远远大于技术创新的影响，比如保险；
大多数创新都是战略问题。
二、创新意识的培养：
培养创新意识对于创造能力的形成有重要的意义。假如一个人仅仅精通了数学上的
各个分支，掌握了各种各样的复杂的数学定理、公式，那么他还不算是一个数学家。一
个好的数学家最重要的就是要有自己的创新，要能发现前人没有发现的问题，解决前人
没有解决的问题，这才能算是一个真正的数学家。所以一个人首先应有广博的知识，做
到“学富五车”，其次则要具备创新意识。例如，关于时间的同一性，多少年来一直被
人们当作不言而喻的真理，但强烈的创新意识，使爱因斯坦对它产生了疑问，进而深入
研究了这个问题，终于为相对论的建立打开了缺口。创新意识使哥白尼推翻了地球中心
说，推动了他建立太阳中心学说。
心理学家认为，以下 15 条方法有助于创新意识的培养。
a．多了解一些名家发明创造的过程，从中学到如何灵活地运用知识以进行创新。
b. 破除对名人的神秘感和对权威的敬畏，克服自卑感。
c．不要强制人们只接受一个模式，这不利于发散性思维。
d．要能容忍不同观念的存在，容忍新旧观念之间的差异。相互之间有比较，才会
有鉴别、有取舍、有发展。
e．应具有广泛的兴趣、爱好，这是创新的基础。
f．增强对周围事物的敏感，训练挑毛病、找缺陷的能力。
g．消除埋怨情绪，鼓励积极进取的批判性和建设性的意见。
h. 表扬为追求科学真理不避险阻，不怕挫折的冒险求索精神。
i. 奖励各种新颖、独特的创造性行为和成果。
j．经常做分析、演绎、综合、归纳、放大、缩小、联结、分类、颠倒、重组和反
比等练****把知识融合贯通。
k．培养对创造性成果和创造性思维的识别能力。
1．培养以事实为根据的客观性思维方法。
m. 培养开朗态度，敢于表明见解，乐于接受真理，勇于摒弃错误。
n．不要讥笑看起来似乎荒谬怪诞的观点。这种观点往往是创造性思考的导火线。
o. 鼓励大胆尝试，勇于实践，不怕失败，认真总结经验。
三、创新带来的效益（部门创新列举）：
1)由于日圆、欧元汇率的大幅提升，从欧元区进货价格因汇率问题涨幅偏高，为了
降低进货的成本从非欧元区进货，比如从英国相关公司进货，并以美金为结算的方式来
处理。目前已经从英国的 AMCOR 公司开始进货，这样做可以减少汇率的大幅波动而带来
高成本的风险。
2）流程改造：现原料科每晚因汇总屠宰数字而浪费近 20 元的电话费，现协调调监
理科每晚将分公司日清反馈直接发至原料科电脑，由原料科汇总人员直接在日清上收集
所需的数字即可轻松完成工作，不必再又烦又累的跟催，既提高了工作效率又节约了电
话费用，并充分地发挥了监理科的权威性。
3）为了有郊的给公司降低成本，供应部原料科每日将第二日的原料肉到货情况登记
好发至生产部、品管部负责人电脑，以便品管部按排人抽检、生产部按排人员及时卸货，
平均每天按到货 20 吨计，每吨可节约短途运费及装卸货 35 元左右，每天可节 700 元左
右，每月可为公司节约人民币贰万元左右，全年可为公司节约 20 多万元。