文档介绍：1
《小小的船》教学设计
梓橦路学校 陈 丹
教学目标：
1、认知目标：认识8个会认字，会写"见、白、田、电"4个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、情感目标：培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。
教学重、难点：
1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2、难点：理解"弯弯的月儿"和"小小的船"之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
教学准备：
歌曲《小小的船》、课文插图、课文朗读录音
第一课时
教学过程：
一、趣味猜谜，激发兴趣。
1、猜谜语： 有时落在山腰，有时挂在树梢，
有时像个圆盘，有时像把镰刀。（学生猜）。
2、你们平时见到的月亮是什么样的？
3、有这么一个喜欢夜空的小朋友，他在夜空中看到了美丽的景色，我们一起来看看她看到了什么。
二、情境导入，入情入境。
1、出示课文插图，请学生认真观察，说说看到了什么？
月亮船就在大海里飘啊飘！同学们，想不想上去坐坐？让我们闭上眼睛，跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔吧……
2、播放歌曲《小小的船》，让学生到太空去感受一下。（学生可以边听边随着音乐比动作。）
3、学生说说听完歌曲后的感受。
师小结：太美了，太令人陶醉了，有位叶圣陶老爷爷把它写成了一首儿歌，便是我们今天要学****的《小小的船》。
三、出示课题。
1、"船"字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？
2
2、在"船"的前面加个"小小的"，你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……）
3、那你读给大家听一听。
4、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。
四、整体感知课文
1．请小朋友边听边看边想：小女孩乘着小小的船看见了什么？
2．请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：
（1）将生字的读音读正确。
（2）数一数有几句话，编上号码。
（3）议一议：小小的船儿指什么？
五、认读生字
学生边唱《摘星星》边跳舞。
（过渡语：表演得真好。连淘气的字宝宝都呆不住了，它们也跟着跳出了课文，变成了一颗颗小星星，跑到这儿来了。现在我们来做摘星星的游戏。每个星星后面都有一个字，谁读对了，星星就跟谁回家。）
1、做摘星星的游戏。这时上来做游戏的学生可以带同学读，也可以当小老师考考同学，也可就读音方面给同学提个醒。
（过渡语：看来同学们都和这些字宝宝交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的帮忙，你们也一定能认识它们，对吧？）
2、开火车读不带拼音的生字卡片。
3、学生交流记住生字的方法。
4、你能用哪个字来组词或说一句话？
5、齐读生字卡片。
六、学写生字。
1、学生说说这四个字的笔顺。
“见、白、田、电”
2、学生观察它们在田字格中的