文档介绍:29《可贵的沉默》
【教材分析】
这篇课文的主要内容是:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。
课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述从而再现场景,是本课一个突出的特点。理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人是本课的教学重点;体会沉默的可贵是本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母、回报父母之爱的教育,学会关心别人;积累课文中的优美词语、精彩句段,培养语感;同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
【学情分析】
班上的孩子独生子女较多,平时娇生惯养,处处以我为中心,也许他们从书本上知道要关心他人,关心父母,但是缺乏付诸真心的行动,因此,本课将是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。
【学习目标】
1、认识“迅、蕴、霎”等10个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。
4、学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
【学习重难点】
1、读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人。
2、学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
【课时安排】 二课时
【教学过程】 第一课时
【教学目标】
1、认识“迅、蕴、霎”等9个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、整体感悟,并学习“教室里的热闹”场景。
【教学重难点】
正确、流利、有感情地朗读课文。理解热闹。
【教学过程】
第一课时
一、首先学习单元导语。揭示课题
1、谈话:关于“沉默”
例如
师:什么是“沉默”?一般什么情况下会“沉默”?
生:……
2、板书:可贵的沉默 ,进行课题质疑:例如:
生:谁沉默?/ “沉默”为什么是“可贵”的?/课文讲了一件什么事?……
二、初读课文,整体感知
1、自学生字词。
2、把课文读通、读顺。
3、概括文章的主要内容。进行整体感悟。
3、带着问题读,做批注。
三、检查初读情况
1、反馈:难点字词 难读的句子…… 学习生字词。
生:兴奋 的兴 / 霎时 瞥 赦免
寂然无声 的意思 / 意识的读音 /指导读好句子:他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
“稚拙”的 读音和字形,意思。
生字:“复”的书写“日” 和 “暖”的“日”/
“迅”的笔顺
“亨”与“享”比较
……
2、指名分节朗读课文,读后评议
3、交流自己初读解决了什么问题。整体感知课文。
四、研读课文:
思考:教室里为什么那么热闹?
研读第一部分:教室里“热闹”
1、默读课文第一部分,从字里