文档介绍：语文第四单元教学进度计划教材内容本单元教材内容包括课文三篇: 《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》、《一路花香》以及习作 4 和练习 4。《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》属于神话故事,《一路花香》属于寓言故事。训练重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文, 复述课文, 背诵指定内容。 2 、了解神话故事想象丰富的特点,明白寓言故事揭示的道理。 3 、口语交际:学漫画 4 、完成习作: 能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。课时安排课题授课时数起止日期备注 13、开天辟地 2 — 14 、普罗米修斯盗火 2 — 15 、一路花香 2 — 习作 43 — 含评讲练习 45 -- 含毛笔字指导2课时课题 13、开天辟地编号 054 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第六至八段。 2、学会本课 9个生字,理解由生字组成的词语。 3、了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。教学本课用 2 教时此教案为第 1 教时课时目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 3、初步感知课文内容,理清段落。教学重难点指导学生把课文读正确,读流利。教学过程: 一、谈话导入 ,我们一定读过或听过许多神话故事,能说给大家听一听吗? ,我们再来学习一篇神话故事:开天辟地(板书)强调“辟”的字音和字形。 ,你最想弄清哪些问题? 谁开天辟地?他是怎样开天辟地?结果怎样? 二、初读感知 : ①把课文读正确、读通顺。②想一想,提出的问题。 :斧头柱子围拢血液皮肤混沌身躯雷霆巍峨凿子第二组:精疲力竭纵横交错冉冉上升万顷良田雨露甘霖巨石崩塌 : a 、大神见身边有一把板斧、一把凿子,就随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,“大鸡蛋”破碎了。反思与修订会读会默写本课的生字和词语。初读课文, 要读熟练。 b、这个巍峨的巨人,就像根长柱子似的,撑在天与地之间, 不让它们重新合拢。 。重点读好课文第七节。 5. 这篇课文主要讲了什么?有一个小节概括课文的主要内容,哪个小节?(最后一节) :课文哪个小节写了“开天辟地的原因”?课文哪个小节写了“开天辟地”的经过?课文哪个小节写了“开天辟地”的结果? 原因(第一节) 经过(第二节至第七节) 结果(第八节) 三、巩固生字,指导书写 1、出示生字。 2、指名读并口头扩词、齐读。 3、指导记忆字形。通过形近字比较记忆字形。 4、生观察字的间架结构及运笔。说说书写时应注意些什么。 5、生提出难写的字,师具体指导书写。本课的生字中有六个是左右结构的字,且都是左窄右宽的字。“拢”最后一撇不要忘记了。七、布置作业 1、熟读课文。 2、抄写本课生字新词附板书设计: 13 、开天辟地混沌一团开天辟地勇敢不怕困难无私奉献化生万物课题 13、开天辟地编号 055 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第六至八段。 2、学会本课 9个生字,理解由生字组成的词语。 3、了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。教学本课用 2 教时此教案为第 2 教时课时目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第六至八段。 2、了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。教学重难点引导学生感受盘古伟大的献身精神,激发阅读神话故事的兴趣, 培养想象力。教学过程: 一、复习巩固 :混沌一团开天辟地化生万物 。二、学习第一节 ,天地是什么样子的?读第一节。 “混沌一团”。三、学习第二节至第七节 ①读后说说,你听到了什么?你看到了什么? ②盘古是一个怎样的神?谈谈你的理由。 : 听:“呼噜声”——“咔嚓声”——“斧凿声”看:昏睡——坐起——猛凿——天地分开 :体会“力大无穷、不畏艰难”等。 。 :你看到了什么? ①指导读盘古顶天立地的句子, (课文三至六节)说说是什么能让他坚持几千万年? ②再读课文三至六节。③几千万年过去了,天地再也不会合拢了,盘古含笑倒下了。反思与修订要向盘古学习,无私的奉献了自己,造福了人类。临死的时候,他的身躯化成了世间万物。读课文的第七节。 : 临死的时候,他的身躯化成了世间万物:口中呼出的气变成了(),发出的声音变成了(),左眼变成了() ,右眼变成了( ) ;隆起的肌肉变成了( ), 流淌的血液变成了(), 筋脉变成了(),皮肤变成