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古诗《墨梅》教学设计.doc

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古诗《墨梅》教学设计.doc

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古诗《墨梅》教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:古诗《墨梅》教学设计
教学目标
1、 学会诗中“砚、冕、乾、坤”这四个生字,理解“墨梅、洗砚池、淡墨 痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。
2、 能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》,体会诗中梅的特点和品性。
3、 能联系诗人的生平,感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸 襟。
教学重难点:
1、 能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》,体会诗中梅的特点和品性。
2、 感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。
教学过程
一、导入新课
1、 板书:梅
梅花,开放在万花凋零的严寒季节,傲冰斗雪。她既有冰肌玉骨的仙姿, 又能先于众花报春,寒气越重,他的清香越芬芳。因此梅花历来都是诗人们吟 诵的对象。这节课,我们读的就是元代著名画家、诗人王冕的《墨梅》。
补充板书:墨
2、 了解诗人
说到王冕,相信大家都不陌生,在已经学过的课文《少年王冕》中我们就 认识他了,谁可以向我们大家介绍介绍?
(出示:王冕,字元章,号竹斋,元代著名画家、诗人。他一生爱好梅 花,种梅、咏梅又画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株,称为“梅花 屋”,所以王冕又别号“梅花屋主”。)
3、 如此爱梅的王冕,一生画过许多幅墨梅,他不仅喜欢画画,还喜欢在画 面空白处题上诗,以留下当时的心情感受。今天我们要读的就是王冕为这幅墨 梅画所提的诗
4、 解题
看着这幅画,想想诗题“墨梅”是什么意思?(用水墨画成的梅花)
小结:今天我们就一起来欣赏这幅画,学习这首诗。
二、 初读古诗
1、 出示古诗,自读
我们知道,古人写诗有五言、七言,《墨梅》就是一首标准的七言绝句, 请同
学们试着准确而有节奏地来读这首诗。
2、 自由练习,再指读,齐读。
三、 解释古诗
1、同学们能把古诗读得有节奏、有韵味,真棒!现在请你联系古诗,想 想、说说王冕笔下的这株梅花究竟有什么特点呢?
生交流,出示:生长地点一一洗砚池头
形态一一个个花开
颜色 淡墨痕
气味一一清气
交流提问:
(1) 王冕为什么要强调“吾家”呢?(骄傲自豪)
生读诗句
(2 )出小墨梅图
这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉?(素洁、淡雅、不俗气)
(2) 我想问问大家,你闻到的是怎样的梅香?
(3) 请大家闭起眼睛想象,此刻你做了一个深呼吸,闻到那香气了吗?
你现在站在小溪头,鼻翼间却有香气飘逸;你现在来到了林间,那香气依 然追随。即使你回到家里,心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时,无 论何处,每个人都能闻到那梅花的香味。真是“不要人夸颜色好,只流清气满 乾坤。”
2、这是一株什么样的梅花呢?
板书:(素洁淡雅、高洁不俗、不要称赞、不计名利)
现在你可以联系古诗的内容,尝试用自己的话,完整地说说这是一株什么 样的梅花吗?(生说诗意)
3、 同学们真是了不起,在不知不觉中都已经能把整首古诗的意思用自己 ,而且还为我们大家解释了古诗中的一些字词。但是老师觉 得有两个词是值得提出来和大家重点说说的,出示“流”“满乾坤”
流:流溢满:弥漫
乾坤:乾即天,坤即地,乾坤即天地
4、 自己试着联系诗句,说说你眼前的这株梅花。
5、 齐读古诗
让我们一起边读古诗边想象这株

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