文档介绍：孩子，愿古诗滋养你一生
我念得并非师范专业，也没有专业从事语文教学工作。但我自幼喜好读诗，尤爱读唐诗。
众所周知，唐诗达到了中国古典诗词的巅峰，唐诗之美在于它读起来朗朗上口，简洁明了，韵律和谐，节奏感强，读个四五遍便可背诵，不再遗忘。
早在儿时受父亲熏陶开始读唐诗，如今人到中年，喜好自始至终不曾改变。仅《唐诗三百首》多年来就收藏四五个版本。
蘅塘退士孙洙编选、喻守真的详析、朱大可的新注、金性尧的新注。旨在自己把对古诗的这种热爱潜移默化地影响到小儿身上。
幼时学****背诵古诗，可以丰富语言积累，提高文学素养及审美情趣。使孩子终生受益！
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“腹有诗书气自华”说得都是诵读古诗的好处。或许是遗传基因作怪，小儿与我较为相似。喜静厌动，对语言十分敏感，同时具备良好的记忆力。
小儿上幼儿园中班时已能成句地表达他的想法了，同时还能一口气背出十多首简单的唐诗。
《静夜思》《咏鹅》《春晓》《悯农》《赋得古原草送别》。背这些唐诗的时候，小儿双手背在身后摇头晃脑，挺像那么回事。
我不敢妄言小儿在语言方面有天赋，有道是我这个娘亲有心栽花亦有意插柳。
一、与孩子一起读一起背
说一千道一万，不如身体力行和孩子一起朗诵古诗。
“慈母手中线，游子身上衣”、“举杯邀明月，对影成三人” “夕阳无限好，只是近黄昏”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等这些脍炙人口的诗句每每从孩子的嘴里朗诵出来，做母亲的感觉很有成就感。和小儿一起诵读唐诗是家里晚饭后常有的一幕。我和小儿经常有言在先：看谁背得快，看谁记得牢。
曾在一档访谈节目中看到古玩收藏家马未都说得一句话，至今言犹在耳：“幼儿学古诗要防止过度解释，因为诗文中的意境美与文字美重在体会。”
古诗词平仄押韵，韵律感强，孩子很容易接受，会自然而然的形成良好的感知。家长过多解释，往往会束缚孩子想象的空间。
大量的朗读和背诵是学****古诗最经典的方法，同时也最简单有效。
所以我没有把诗文一句一句翻译成白话文给小儿听。孩子的感悟多半比家长好，他在简单的诵读中自会有收获。让小儿自己去理解诗文的意思。
二、背诵古诗不分时间和地点
由于工作早出晚归，周一与周五只有在孩子完成当日家庭作业之后才能在晚间读读唐诗，时间非常有限。
好在我并非像大多家长一样急于求成，把背古诗当作一项额外的任务交给小儿，让他在规定的时间内背出几首唐诗。
恰恰相反，我们只是在诵读，在感受唐诗的美好。既然背唐诗是我们母子的共同爱好，那就可以不分时间不分地点。
双休日节假日，孩子休息时间较为充裕，我会见缝插针让小儿把平日背过的唐诗再背一遍给我听听，就当是温****br/>当然是在小儿情绪良好的情况下我有意“蛊惑”。这需要做母亲的用心观察孩子的情绪起伏。
小儿有时也不服气跟我说道：“妈妈我也想考考你，我来选诗题，你来背内容。可以么”。
我心里暗自窃喜但是表现的很淡定的说：“当然可以啦，孩子，妈妈愿意接受你的挑战”。
当我流利的背出小儿指定的诗文，同时在背得过程中还刻意读出平仄与押韵。背诵完毕，小儿连忙拍手称道：妈妈，你太棒啦！接下来该我背诵啦，我要超越你。
三、绝不当众表演古诗
我不理解有些家长为何喜欢让孩子在亲戚朋友面前表演背诵古诗。难道会背诵几首古诗也叫才艺展示？
当真是我们当家长的虚荣心在