文档介绍：大班社会活动：做事不拖拉
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一稿：大班社会活动“做事不拖拉”
执教教师：鲁素若
活动目标：
，知道做事不能拖拉。
，初步建立时间的观念，懂得做事不拖拉。
，养成做事不拖拉的****惯。
活动准备：
1.《拖拖的一天》绘本及“一分钟”闹钟
“藏拖盒”一只；幼儿每人一只记号笔，红绿纸各一张；珠子、蚕豆每人若干。
活动过程：
欣赏故事识“拖拉”
《拖拖的一天》
：你们喜欢拖拖吗？为什么？
，理解故事。
拖拖做哪些事是拖拖拉拉的？他是怎么做的？怎么说的？
拖拖这样做对他有什么影响？
小结：拖拖做事总是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影响自己的身体健康，也会影响别人做事，浪费别人的时间。小朋友做事情不能拖拖拉拉哦。
二、找“拖拉”
“自己的事情自己做”时间记录表。
提问：为什么会不一样，是时间长的拖拉，还是时间短的拖拉了。
小结：做同样一件事，有的小朋友用的时间比别人少，有的比别人多，看来在我们小朋友中也有人像拖拖一样，做事拖拖拉拉的。
体验时间不“拖拉”
提问“一分钟是长还是短”。
播放“一分钟”闹钟，让幼儿安静感受一分钟。
再次讨论一分钟是长还是短。
游戏“穿珠和蚕豆夹”
规则：一分钟穿10个珠子，若有剩余的时间可夹蚕豆。
（1）幼儿第一次游戏
提问：你完成任务了吗？通过游戏，你感觉一分钟长吗？
讨论：怎样在一分钟内穿10个珠子、夹更多的蚕豆呢？老师再给你们一次机会。
（2）幼儿第二次游戏
提问：这一次你完成任务了吗？你比第一次有进步吗？为什么进步？
小结：一分钟的时间，如果你没事情做，你会觉得时间很长；如果你在做事情，就会觉得很短。一分钟虽然很短，但通过努力，也可以完成一些事。只要你抓住每一秒，做事不拖拉，一定能又快又好地完成任务。
规范行为改“拖拉”
讨论平时生活中我们应该怎样做事情。
交流自己哪些事情做得快、哪些事情做得慢。
将自己做得快和做得慢的事分别画在绿色和红色的纸上。
将“做得慢的事”藏进教师的“藏拖盒”里，并大声说“再见”；对“做得快的事”说一句“我会继续努力”。
小结：在平时的生活中，我们有好多事情要做，但因为有的人动作快，有的人动作慢，所以结果就不一样。只要你抓住每一秒，抓住每一分钟，做到不拖拉，就能学到更多的本领。
二稿：大班社会活动“做事不拖拉”
执教教师：鲁素若
活动目标：
，知道做事不能拖拉。
，初步建立时间的观念，懂得做事不拖拉。
，养成做事不拖拉的****惯。
活动准备：
1.《拖拖的一天》绘本及“一分钟”闹钟
“藏拖盒”一只；幼儿每人一只记号笔，红绿纸各一张；珠子、蚕豆每人若干。
活动过程：
欣赏故事识“拖拉”
《拖拖的一天》
：你们喜欢拖拖吗？为什么？
，理解故事。
师：拖拖做哪些事是拖拖拉拉的？
（教师请幼儿说