文档介绍：用比例解决问题
箐头完小 浦绍荣
（例 5 ）
新人教版数学六年级下册第四单元 比例
教学目标
：掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。
：提高大家对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。
、态度与价值观：培养同学们良好的解答应用题的****惯。
复****br/>判断下面每题中的两种量成什么比例？
（1）速度一定，路程和时间。 ( )
正比例
（2）路程一定，速度和时间。 ( )
反比例
（3）单价一定，总价和数量。 ( )
正比例
（4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间.( )
正比例
（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数.( )
反比例
(6) 如果ab=5，那么a和b成( )
反比例
(7) 如果x=6y，那么x和y成( )
(9) 当4÷x=y时，x和y成( )
正比例
正比例
反比例
反比例
数学诊所
1、比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例.（ ）
2、圆的周长公式中当C一定时,π与d成反比例.（ ）
3、速度与路程成正比例。（ ）
√
×
×
4、y︰8＝x（x不是0），y和x成正比例。（ ）
√
判断下列每题中的两个量是不是
成比例，成什么比例？为什么？
总价和数量成正比例。
1、购买课本的单价一定，总价和数量。
旧知复****br/> 判断下列每题中的两个量是不是
成比例，成什么比例？为什么？
2、速度一定，路程和时间。
路程÷时间=速度（一定）
路程和时间成正比例。
旧知复****br/>：
温故而知新
路程 时间 速度
时间 ×速度=路程（一定）
2. 量之间的关系
判断步骤：1、2、3
正比例
比值
一定
反比例
乘积
一定
判断下列每题中的两个量是不是
成比例，成什么比例？为什么？
生产的天数和每天生产的件数成反比例。
3、零件总数一定，生产的天数和每天
生产的件数。
每天生产的件数×天数=总数（一定）
成什么比例？
零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。
总数=每天件数×天数
一定
正比例
反比例
判断下列每题中的两个量是不是
成比例，成什么比例？为什么？
4、总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。
不成比例
用去的钱数+剩下的钱数=总钱数（一定）