文档介绍：第二单元第1课发展职业生涯要从所学专业起步教学目标: 1 、认知:了解所学专业及其对应职业群和相关行业。理解职业对从业者的素质要求。了解职业资格证书对职业生涯发展的意义 2 、情感态度价值观:培养学生的职业素质意识,树立行行出状元、中职生能成长的信念, 形成正确的职业价值取向。 3 、运用:能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群,分析本人发展条件, 了解本专业的社会需要, 挖掘自己与职业要求相符的长处, 找到存在的差距。清楚所学专业可以取得哪些职业资格证书。教学重点: ①所学专业对应职业群。②职业资格证书对职业生涯发展的作用。③树立正确的成才观。教学难点: ①职业对从业者的素质要求。②中职生怎样了解职业资格证书及其标准。教学方法: 讨论法、探究法、案例分析法教学过程: 导入:说一下专业、职业和事业之间的区别与联系? 专业:指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。——谋生技能职业: 指的是在社会上承担某一项责任, 并以此作为主要生活来源的工作, 是一个工作岗位。——谋生手段事业:指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。——理想追求联系:专业为职业服务,职业为专业作导向。区别: 专业是学校设置的, 而职业是社会上存在的, 是社会经济发展的产物; 专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个及一个以上的职业群)。一、专业和专业对应的职业群 1 、中等职业学校专业设置的特点①中等职业学校专业设置的依据是是什么?社会分工的需要。马克思关于社会分工的一句话, 不同职业的人看到会有不同的联想。比如说: 一棵高大的树。植物学家看到就想,这棵树属于什么种类的?(求真) 工匠看到了就想:这棵树真大呀!要是把它砍下来可以制造出多少家具呀。(求善) 艺术家看到了,心里赞美着:多高大挺拔的树呀! (求美) 社会分工的优势就是让擅长的人做自己擅长的事情, 人尽其才, 物尽其用。社会分工使平均社会劳动时间大大缩短,整个社会的生产效率显著提高。②中等职业学校的专业设置,在分类上从宽到窄有三级:专业大类、专业、专门化方向。中国学校专业从大类讲分为 12 大类: 文学, 历史, 哲学, 经济学, 管理学, 法学, 教育学, 理学, 工学,医学,农学,军事学。同学们学的医学类, 专业是护理, 专门化方向有: 普通护理、高级护理、口腔护理、涉外护理等等。中职学校课程: 公共课:德育课和文化课德育课:职业生涯规划、职业道德法律、经济基础、哲学人生。文化课:语文、数学、英语、体育与健康,其他公共课:普通话和心理学专业课: 解剖、化学、生物化学、病理学、生理学、药理学、免疫学、微生物学、基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇科护理等等。 2 、中职生面对的职业群(1 )适合中职生横向发展的职业群会计专业: 在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员等工作。旅游专业:可在旅游社、饭店酒店、航空公司、商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作。计算机专业: 可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘等工作。(2 )适合中职生纵向发展的职业群数控专业:中级工、高级工、技师、高级技师; 导游:地陪、全陪、外联系人、