文档介绍：word
word
1 / 16
word
三年级数学上册单元目标解析与评价建议
第一单元时分秒
单元教学目标与解析：
1、认识时间单位秒，知道1分=60秒；【解析：要落实此目标，可以通过学生已有的生活经验，列举生活中应用“秒〞的事例引出时间单位“秒〞，让学生观察带有秒针的钟面，明确“秒〞是比“分〞更小的时间单位，秒针走一小格的时间是1秒。再通过观察钟面上秒针走一周，分针的变化，体会分秒的关系。】能选择适宜的单位和工具对时间进展度量。
2、结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。【解析：时间观念的建立是重点也是难点，可以通过动作、声音等多种活动让学生体验1秒、1分有多长，这样就为估计多长时间提供了方法和标准。】
3、结合具体生活情境体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。【解析：要落实此目标，就要引导学生分清“时刻〞与“时间段〞，可以引入数轴来直观表示，将抽象的、不断流逝的时间与直观的数轴建立联系，将“时刻〞与数轴上的点建立联系，将“经过的时间〞与两点间的距离建立联系，帮助学生思考，便于解决实际问题。】
4、培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的****惯。
单元知识点与评价建议
单元知识点
评价建议
时
分
秒
认识时间单位“秒〞，
分与秒的关系
体验时间的长短
时间单位间的简单换算例1
1、知道1时=60分 1分=60秒，能进展简单的单位换算。如：例1和“做一做〞中的题型。
2、能选择适宜的单位和工具对时间进展度量。如：填适宜的时间单位的题目。
3、结合具体情景考察学生对时间长短的估计能力。如：打开电视用多长时间、刷牙用多久等等。
解决问题例2
能解决与时间有关的计算问题，包括求经过的时间、开始或完毕的时刻
word
word
2 / 16
word
三年级数学上册单元目标解析与评价建议
第二单元万以内的加法和减法〔一〕
一元教学目标与解析：
1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数〔和在100以内〕，【解析：两位数加减两位数本质上是整十数加、减一位数，两位数加减一位数等情况的组合，可以利用迁移类推来学****在落实此目标时一定要鼓励学生口算方法多样化与优化，教学时，根据学生的汇报教师要适时演示口算的过程，帮助学生理解算理，通过比照，发现异同，进一步完善认知，加深对计算方法的理解，实现优化。】
会正确计算几百几十加、减几百几十。【解析：在落实此目标时学生可能会出现不同的算法，口算方法或笔算方法，在给予孩子鼓励的同时一定要引导学生关注笔算进位、退位注意的问题，让不同算法的学生尝试一下其他算法，通过比照选择出适合自己的算法。】
2、使学生在解决具体问题的过程中，能应用适宜的方法进展加、减法估算，培养估算意识和能力【解析：估算就是“近似计算〞，也就是将算式中的数据看成整十、整百或整千的近似数进展口算，本质上是对于数量的运算，估算能力是指个体懂得在什么情况下无法或不必做出准确运算，而应用相关数学知识和策略给出近似答案的能力。培养学生的估算意识和能力，不仅要让学生体会估算的意义，还要让学生掌握估算的策略和方法。】
3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。【解析：估算的方法灵活多样，因内容而定，因实际情况而变化，这就要求教师要加强估算方法的指导，使学生有章可循进展合理的估算。课标指出：“能结合具体情境，选择适当的单位是第一学段估算的核心〞。通过例4落实此目标时就呈现了这种估计的策略：往大估或往小估，得出中间数与准确数之间的关系，再利用不等式的性质解决问题，让学生经历了选择单位的过程，体会要根据数据情况，不断调整估算的方法。】
4、培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的****惯。
word
word
3 / 16
word
单元知识点与评价建议
单元知识点
评价建议
万
以
内
的
加
法
和
减
法
〔一〕
口算：
两位数加两位数例1
两位数减两位数例2
1、熟练口算两位数加减两位数：五分钟内完成20道口算题〔和在100以内〕
2、会灵活掌握口算方法：如65-48=
先算：65—〔〕=〔〕
再算：〔〕O〔〕
笔算：
几百几十加、减几百几十例3
1、会正确的竖式计算：考察学生对计算进位加、退位减的掌握情况。
2、考察学生的估算能力：如：在○里填上“＞〞、“＜〞或“＝〞308+425○800 或者练****三的5、6题
用估算解决问题例4
会用口算和估算的方法解决简单实际问题。
如：例1、2和练****二的3、4、7、8题〔