文档介绍：《古诗词三首》反思
《古诗词三首》文中的《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都 是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，今天，小编为大家带来了古 诗词三首反思总结，希望大家喜欢！
古诗词三首反思篇1
本课古诗词教学总体看很成功，尤其是小练笔将本课古诗词 任选一首改写成小短文。孩子们的兴趣十分高。想象也比较丰富 有趣。如；康影写的《村居》十分生动有趣，只有一处词语用得 不当。还有语文很差的学困生崔立民很勇敢地诵读了自己改写的 短文，写得也很有意思，他读完后班级立刻响起一片掌声，全班 为他鼓掌。本课的二诗一词同学们都有选择****作****作效果很好。 以往我有时教学时间紧常常忽视这种小练笔，而今看来着实是个 失误。往往这种小练笔更能提高孩子们的语文素养，激发他们学****语文，运用祖国汉字表达的***。这篇小练笔我布置孩子们写 在小作文中，我准备进一步引领孩子们去欣赏品评，并在今后的 <br****作中引领孩子们品评欣赏更多的快乐！
从作业反馈来看，个别孩子不能准确把握本课基本翻译，如: 蓑衣 遮头 翁媪见应读jian,我当时不假思索的一 口否决，但 是后来查资料时发现这个间就读jian。顿时，羞愧难当啊，这 是教学准备时没有仔细研读教材所致失误啊，从此以后，要百读 不厌地研读教材啊，因为一本书不管你读过多少遍，你总会有新 的发现。
古诗词三首反思篇3
9月16日，根据学校教研组安排，围绕如何提高课堂教学 效率这一教研专题，我执教了人教版小学五年级上册第五课《古 诗词三首》中的前两首《泊船瓜洲》和《秋思》。教学这两首诗 歌，我除了围绕教研专题，还试图从新课标中对高年级学生提出 的要求出发，确立了使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验, 形成良好的语感的教学目标，为此，我设计了这样的教学流程是: 1、抓字眼，明诗意;2、创情境，入诗境;3、巧过渡，悟诗情，。 在实际教学过程中，我觉得收获是有的，而不足也是显而易见的。
试总结如下，作今后教学之鉴。
、抓诗眼，明诗意
《语文课程标准》5、6年级诗歌学****的目标是：大体把握 诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。在指导学生理解 诗意的环节中，我采用的是常规的教法，没有什么特别之处：1. 初读诗歌，感知内容。，读准