文档介绍：“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
十三岁的际遇
共几课时
1
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。
    2、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。
    3、体会作者展示后来居上与众不同的个性，勃发向上的追求与热情。
教
学
重
难
点
重点：1、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。
     2、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。
难点：体会作者展示后来居上与众不同的个性，勃发向上的追求与热情。
教
学
资
源
多媒体课件的运用
预
习
设
计
1．利用工具书，扫除生字词障碍，能给下列加点字注音：     
弹指 (    )                          迸溅 (    )  
沉淀 (    )                          积攒 (    )  
呜咽 (    )                          摒弃 (    )  
怪癖 (    )                          哺育 (    )  
稚气  (    )                         安恬 (    )  
蓦然  (    )                           
2．完成《学程导航》的课前思考。
3. 作者选取了在北大学习的几个剪影？给她怎样的感受？
施教日期 年 月 日
学程预设
导学策略
调整与反思
一、导入新课
二、任务驱动
三、检测预习
1、简介作者（多媒体出示）
2、检查字词的积累情况
四、整体感知，自主学习
1、学生自读课文，默读全文
要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。
2、文章分为独立的三个部分，用空行空开
这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。  
五、概括文章要点，理解文章内容
（一） 思考：课文哪部分内容集中叙写了“十三岁的际遇”？
1、快速阅读课文第一部分，用两个最能体现作者心路里程的字，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影：
一、导入新课：
同学们，你现在几岁了？本文作者田晓菲是个早慧型的人才，她13岁就被北大破格录取，为纪念北大九十周年校庆而写作这篇文章时，她也只有16岁，却已是大三的“老生”了，北大带给她怎样的影响呢？她又想对这所享誉全国的著名高等学府说些什么呢？现在就让我们一起来学习田晓菲的《十三岁的际遇》。（自然过渡到课题、作者）
二、任务驱动：
出示目标
三、检测预习：
1、（简单介绍即可）
2、