文档介绍：初中数学自主学****能力的培养学****心得
简介：教师是学****中的实施者，学生是学****的主体，也是学****过程的受益者，，极少考虑学生如何主动去学****以致不少学生缺少自主学 ...
教师是学****中的实施者，学生是学****的主体，也是学****过程的受益者，，极少考虑学生如何主动去学****以致不少学生缺少自主学****的能力，、理论性非常强的学科，也是在日常生活中非常实用的学科，因此，培养学生在日常生活中动手能力、主动思考能力和自学能力，就应该在数学的教学中培养他们的综合能力，为他们以后的学****和生活打下良好、，培养学生自主学****数学的能力显得十分重要.
一、教师要转变观念，倡导学生积极主动的自主学****br/>“师傅领进门，修行靠个人”.教师应该倡导学生树立自主学****数学的信念，使他们认识到学****主要靠自己，减少对教师的依赖，主动承担学****的责任，独立学****不懂的可以问老师，由不懂到懂，由学会到会学.
二、培养学生的学****兴趣，激发学生学****的积极性、主动性
结合课堂教学，系统、有条理的介绍学****策略和技巧，，这样使得书本更接近生活，更实用，，即涉及这章要学的知识在生活中的应用，例如人教版二次函数这一章，就是由我们出去游玩，，可以激发学生的学****兴趣，、思考、提问、归纳、讨论和探究等内容，这些并不是一定要教师作出解答，，就给学生自主学****提供了很多条件，让他们有的放矢，意识到这是自己自学的部分，而教师在每一章应该把知识点讲熟、讲透，教会学生将知识运用到实际问题中去，同时提醒学生在具体问题中应该注意哪些问题，将这些问题提出来，先让学生自己思考，然后教师讲出结论，和学生们进行验证，这样不仅让学生自己动手思考了，同时加深了他们对知识点的掌握，让他们在学会知识的同时，还提高了自学能力.
比如二次函数，在课堂中教师可以让学生进行列表、描点，有条件的学校可以使用计算机描点，这样以非常逼真的由函数表达式汇出函数的图形，然后让学生们根据一系列的函数表达式结合图形来总结、归纳，这样既提高了学生的动手能力，也加深了认识，达到了预期学****的效果！
三、营造一个民主、宽松的学****氛围，鼓励学生自主学****br/>在教学过程中，营造愉快的学****环境，创造良好的学****氛围，通过一些实际问题，充分调动学生思考的积极性、发挥学生的潜能，使学生能够积极、主动、、思维方式、解题方法，要及时给予表扬，使其继续良好的发展，让学生充分感受到成功的喜悦；对于学****成绩比较差、思维方式比较死板的学生，也不要对其指责、辱骂，要循循善诱，多给予鼓励，这些学生，学****成绩差，