文档介绍：《我担当 我成长》主题班会说课稿
主题背景
2012年，5月29日，最美司机吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，不幸被铁块击中腹部。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，吴斌强忍剧痛，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他却因伤势过重去世，责任演绎了一幕幕人间大爱。
作为一名教育工作者，我不禁反思：我们的学生作为祖国的未来，在他们身上却表现出许多以自我为中心的行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。面对孩子责任心的缺失，我有责任唤醒学生心灵深处的责任意感，让责任意识植根于孩子的心田。
基于以上认识，这堂班会课，我确定了今天的主题“我担当 我成长”，预设了以下活动目标：
，让学生懂得责任的重要性，做一个勇于承担责任的人。
，让学生认清自己在不同的环境下所承担的责任，让责任意识植根于孩子的心田。
为了使课堂活动开展更顺利，我和学生做了两个准备活动：
，我制作一个简易的课件辅助教学。
：《教室一角》。
为了使这堂班会课达到更好的教育效果，我遵循科学性、教育性、趣味性和艺术性的原则，以活动为载体，采用表演、思辨、诗朗诵等形式，为学生营造生动的学习氛围。在活动过程中，遵循面向全体，促进学生全面参与、主动发展的理念，实施先学后教，以学定教，以教导学的策略，采用“活动单导学模式”组织课堂。
围绕活动目标，本次班会我设计了三个活动：活动一 说典型 知责任；通过典型人物的事迹，感知“责任”的内涵，责任的重要性。活动二：话主题 明责任；在讨论思辩中，让学生明白什么是负责任，什么是不负责任。活动三：找角色 担责任。通过角色寻找，让学生明白不同角色有不同的责任，责任无处不在。这三个活动由浅入深，层层递进，学习和理解、知识和实践、课堂和生活衔接紧密，使课堂逐渐走向高潮。
下面我向各位领导、专家详细阐述我的活动过程：
首先我用故事导入，让学生娓娓讲述生活中的典型故事——生命的最后一分钟——吴斌的事迹，引出今天的关键词——责任。在声与画的结合中，唤醒学生心灵的共鸣！在此基础上，让学生交流思辨：吴斌为什么这么做？学生在思维碰撞中引发对责任的思考，唤醒学生的情感，了解责任的内涵，感知责任的重要性。
接着总结过渡引入活动二：话主题 明责任
首先邀请学生表演小品《教室一角》，为增强活动效果，此时我提出要求，认真观看，仔细倾听，看完表演后，由学生自由发表：小品中哪些是负责任的表现，哪些是不负责任的表现？分别有何影响。
接着让同学们在小组内反思自己平时的学习生活中有没有这样的事例，让组内同学提提意见，最后组织全班