浮力 (4).doc

文档介绍：《浮力》的教学反思
，教学重点、难点分析准确，点拨到位。
    “实验”导入课题，既可以提高学生的学习兴趣，又可以集中学生的注意力和求知欲。
    ，认真筛选出了组内的疑问，并及时进行了展示，教师可以迅速获得信息。
    “对学”、“帮学”、“群学”等方式，很好的达到了学习目标。
    ，特别是学生在展示阿基米德原理的实验时，学生操作很好，操作很准确，学生可以迅速得出结论，但学生在设计表格记录实验数据时，表格设计不理想，不便于记录数据，以后在教学中应该多培养学生的设计能力。
    ，学生明白要做什么，应该怎么做的，真正将有效的经历与经验转化为知识。
    ，导致课堂内没有时间去做巩固练习，以后教师必须控制好时间，留有足够的时间进行达标测试。
    ，我觉得教师应该充分相信学生、应该把课堂交给学生，让课堂成为学生真正展示自己风采的地方，让课堂成为培养学生能力的舞台。