文档介绍：27冬爷爷的图画

英德市第五小学黄曲红
教学目标：
1、         知识目标：
理解词语“一个挨一个”“一层压一层”，并懂得冬爷爷的画是怎样画出来的。
1、         能力目标：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）培养学生的语言表达能力。
2、         情感目标：
使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱大自燃的情感。
教学重、难点：
懂得冬爷爷的画是怎样画出来的。
教学准备：
多媒体课件头饰
教学过程：
一、    创设情景，激趣导入。
1、         师述：昨晚，老师做了一个美梦，梦里看见了许多冬爷爷的图画，你们想看吗？好！那我们一起去欣赏冬爷爷的画吧！
2、         出示有关冬天雪景的图片，让学生感受冬天的美。
3、         师小结：冬爷爷的本领可大了。它不仅能在大地上画画，还能在玻璃上画画呢，大家相信吗？让我们继续学****冬爷爷的图画》（板题）
二、    品读感悟，寓学于练。
（一）      相信8-10自然段。
1、         冬爷爷在玻璃窗上画了什么？（课件出示相关文段）
2、         冬爷爷在第一格上画了什么？第二格上画了什么? 第三格上画了什么?
3、         生根据文段回答。
4、         齐读。
过渡：冬爷爷的画神奇吗？是谁发现冬爷爷的画的？是谁告诉方方的？
（二）      学****1-4自然段
1、         屋子里谁在说话呀？他们说了些什么呢？让我们边听录音边用“——”在书本上画出来吧！
2、         分角色读对话。
3、         过渡：爸爸怎样知道冬爷爷要在玻璃上画画的呢？想不想知道？
4、         （课件出示第一自然段）我们来读一读第一自然段，看能不能找到答案。
5、         学生汇报。
6、         教师根据学生的汇报边总结边板书。
7、         过渡：到底冬爷爷是怎样画画的？让我们边听录音边想一想吧！
（三）      学****第６自然段
１、    出示文段，同时播放录音，学生边听边思考。
２、    那你知道冬爷爷画画的动作是怎样的？请四人学****小组一起找一找，用 “——”画出来。
３、    学生合作探究，找出相关词语。
４、    学生汇报，师总结。
５、    是呀，冬爷