文档介绍：1
沁园春·雪
依兰县依兰镇中学 刘俊平
【教材分析】
1、教材地位及作用
《沁园春 雪》编排在人教版语文九年级上册第一单元，是教读课文，居单元之首。
本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；也感受诗人抒发的强烈情感，从中受到思想教育。 因此可以说《沁园春 雪》在初中现代诗歌鉴赏中是重中之重，是学****其他现代诗歌的典范。
2 教学目标
（1）引导学生欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力；
（2）引导学生品味词的准确，精练的语言魅力，发展学生形象思维能力；
（3）引导学生领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。
3、重点难点
1 领会作者伟大的胸襟，坚定的信心；
2 懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。
【学情分析】
初三的学生已经有一定的语言感受能力和诗歌鉴赏基础，但诗歌朗读训练不够，诗词鉴赏能力不足，需要教师引导。
【教学策略】
在设计教学的时候，多给学生提供必要的背景知识，让他们去朗读体会，去合作探究，从而达到了解内容、品味语言、领悟感情的目的。
【教学过程】
一、导入新课：
1、了解毛泽东及诗词特点。（投影展示）
毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。 （投影展示）
他的诗词以豪放磅礴为主，兼顾婉约柔情。我们说苏轼、辛弃疾的诗词豪迈、奔放，大气磅礴，其实，比起苏辛来，毛泽东的诗词是毫不逊色的。毛泽东一生写下的诗词。绝大部分是属于气势磅礴之类的，只有很少的几首例外。
今天我们一起来欣赏毛泽东的著名词作《》。 课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。
3、介绍写作背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 （投影展示）
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二、教学新课
（一）整体感知
1、师范读课文，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
2、明确重点字词的读音（投影展示）
沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物
3、学生朗读并思考问题（投影展示）
一、 词的上阕描绘了一幅什么样的图画?
二、下阕作者是怎样评论古