一年级看图写话教学反思.doc

文档介绍：一年级看图写话教学反思
一年级孩子看图写话，我是按照常规的看、想、说、写四部分来教孩子。
首先，让孩子们看图，理解图意，了解图的大概内容。孩子们往往都是一句简单的话，把主要内容就讲完了。我将这样的句子比喻成这只是一个人的骨架，我们还得添血添肉上去。孩子们听到这样的话，非常有兴趣。于是我指导孩子们再认真观察图里的环境，注意人物的表情，想像一下他们的对话或内心活动
等。之后，让他们自己讲给同桌听。
接着就着手写。孩子们认真地看着图，边回忆边写。写完后，老师一个一个在面批，帮孩子们理顺句子，提出标点的用法，检查有没有错字、别字、漏字等。
接下来，让孩子们在改过的基础上再读一遍，最后誊抄下来。
在这一系列的过程中，我发现一年级的孩子不太会断句，使用标点符号的能力也还要加强。孩子在整个写作的过程中，有时会分神，写的句子也比较倾于口
语化。这可以通过多看书来提高，尽量学着直接使
用书面语，还有就是“的”、“地”、“得”分不清楚，这虽然不是一年级教学重点，但现在开始可以灌输。
孩子们写的与说的还是有多的出入，特别是在写的过程中，会将精华的句子、好词等忘记。