文档介绍：教师招聘笔试教案体操《分腿腾越》・教
师招聘考试笔试技巧
中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案
一、 教学内容
分腿腾越
二、 教学目标
【知识与技能】：初步建立分腿腾越的概念，提高跨越 障碍的能力；
【过程与方法】：在学练过程中体验合作获得的成功， 能用简单的保护帮助方法进行自我保护和他人保护，防止伤 害事故发生；
【情感态度与价值观】：具备较好的勇于挑战的心理素 质，养成勇敢、果断的意志品质；
三、 教学重难点
【重点】快速有力的踏跳；
【难点】支撑短促有力的推手；
四、 场地器材
场地：篮球场;器材：可升降的山羊4个、跳板2个、 垫子4块；
五、教学过程
开始部分
体委整队、师生问好、教师宣布本课任务；
组织队形：四列横队;要求：站队“快、静、齐”；
准备部分
行进间身体活动。(慢跑中让学生调整好前后距离)
慢跑中双手在身后交替接触脚后跟；
慢跑中听口令下蹲双手触底迅速站起来继续前行；
慢跑中听口令原地转一圈后继续前行；
组织要求：学生成一路纵队，体委带队沿篮球场边线 慢跑；
辅助性练****br/>原地分腿跳;(2)两人一组合作练****俯撑推手击 掌;(3)3-5步起跳练****br/>组织要求：学生分成4个练****小组；
基本部分
导入：提出问题，引发学生的兴趣。
新课讲授
教师示范动作；
示范完整的分腿腾越动作(进行一次常规速度的动 作示范;
较慢动作示范)，组织学观察；
提出问题：分腿腾越的动作共有几个环节?分别是什
么？
学生观察讨论动作技术；
小组讨论，教师适度点拨，提示学生进行讨论。
学生通过观察教师的动作示范，通过小组讨论，明确 基本的动作方法…七个动作环节构成，分别是分别为一助 跑、上板、踏跳、第一次腾空、推手、第二次腾空、落地。
教师归纳总结技术要领；
教师听取学生的讨论结果，并进行汇总，用学生的讨 论结果总结出技术要领：助跑，双脚上板踏跳，直臂顶肩推 撑器械，同时分腿前摆，越过器械后抬头挺胸展髓，屈膝缓 冲落地；
学生进行练****设置由易到难的练****层次)；
师生布置场地：利用跳箱盖和小垫子布置三种高度的 练****场地；
助跑3-5步单脚跳过障碍物;教师语言提示：根据实 际能力选择高度，努力用不同的姿势和难度完成练****br/>助跑3-5步双脚起跳过障碍，双脚落地;教师语言提 示：大家根据实际能力选择高度，努力用不同的姿势和难度 完成练****br/>手、脚支撑过跳箱;教师语言提示：①自己选择支撑 方法;每组选出一名同学保护与帮助;然后完成练****的同学举 手示意，给下一名同学做保护与帮助；
教师强调保护与帮助的方法：保护者站在练****者落地 点侧方，双手扶上肢进行保护与帮助;并进行保护与帮助方法 的示范，让学生明确正确的保护与帮助的方法；
助跑3-5步手支撑过障碍;教师语言提示：努力用更 新、更好的动作越过障碍，同学之间加强保护与帮助；
分腿腾越动作的尝试练****设置由低到高的器械。提 示学生根据自己实际能力选择相应高度，自己设置目标进行 分腿腾