文档介绍：2021年最新青岛版四年级下册科学全册教案
2021年最新青岛版四年级下册科学全册教案
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2021年最新青岛版四年级下册科学全册教案
四年级教材分析：
一、学生状况分析：
本年度我校四年级共有两个平行班级，通过一年半学习，大多数学生对科学课产生了一定兴趣，已经具备初步探究能力，她们对周边世界产生了强烈好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，此外，在进行着观测、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合伙必要性，因此学生合伙意识和合伙能力得到了一定提高。
由于活动材料限制因素，有一某些教学内容只是匆忙走过场，有些探究活动甚至主线就没有开展，导致学生知识面受到压制，影响了学生科学素养形成。尚有，学生在活动时候经常耗时低效，不能较好地运用宝贵课堂时间，这现象尤为突出。再就是班内某些学生学习不积极，她们习惯于被教师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基本知识掌握往往只停留在理解上，理解不甚深刻，运用能力差。
二、教材分析
本册教科书遵循《课程原则》规定，以专项研究为主，体现各单元学时之间知识系统性与整体性。各单元以学生生活经验为重要线索进行建构，做到“生活经验”引领下内容综合化，以学生发展为本，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点贯彻创新精神和实践能力培养内容。
从整体看，教科书仍旧选取贴近小朋友生活实际自然现象作为探究重点，以冷、热、光、土壤、植物、地球为载体，让学生以自主探究为手段，以科学探究为核心，使学生亲历“提出问题——猜想与假设——设计实验方案——实行实验——获得结论——提出新问题”科学探究全过程，并在此过程中，通过对比实验、控制变量实验、收集资料等，进一步熟悉和掌握科学探究办法，形成科学情感态度与价值观，使三维目的得到螺旋式上升。
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本册教材以主题单元形式编排了《热胀冷缩》、《岩石科学》、《土壤与植物》、《光与咱们生活》、《咱们家园——地球》、《研究与实践》六个单元，共23个课题，30学时。
《热胀冷缩》单元重要引导学生对物体遇冷与受热后发生物理现象进行观测探究，让学生结识到物体普通有热胀冷缩性质，并通过对比实验与大量事实来证明，使学生可以掌握这一科学知识，科学地运用物体这一性质，更好让科学服务于生活。
《岩石科学》单元通过观测、实验、比较、分类、收集和整顿信息等手段，探究关于岩石资源重要性，为进一步探究土壤形成、岩石与生活、岩石与地球等方面内容打下基本。本单元重在学习研究岩石地办法，规定学生掌握基本观测物体办法，形成探究能力。
《土壤与植物》单元呈现了土壤、砂质土、黏质土、壤土、腐殖质、土壤肥力、水土流失、土壤、土壤改良等有关概念。让学生理解了土壤与植物关系，增强保护土壤意识。《光与咱们生活》单元以光为主题，研究了光传播、折射、色散、合成及光与生活两面性关系。
《咱们家园——地球》重要侧重于引导学生理解地球概况，用“解暗箱”科学探究办法解释地球奥秘。
《研究与实践》选取了《植物》与《本地岩石种类考察》两个专项。《植树》结合《土壤与植物》单元，引领学生进行植树活动。《本地岩石种类考察》结合《岩石科学》，引领学生对本地岩石种类进行实地考察，让学生走进大自然关注身边科学现象，体验科学探究乐趣。
三、教学目的：
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2021年最新青岛版四年级下册科学全册教案
（一）重要教学目的：
1．培养学生科学思维办法，努力发展学生解决问题能力，使得学生们在寻常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己寻常生活指引，逐渐养成科学行为习惯和生活习惯；
2．理解科学探究过程和办法，让学生亲身经历科学探究全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究乐趣，理解科学真谛，逐渐学会科学地看问题、想问题；
3．继续指引、引导学生学习运用假设，分析事物之间因果关系，注重观测实验中测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验成果作出自己解释，学习建立解释模型，以验证自己假设。
4．保持和发展对周边世界好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国情感；
5．亲近自然、欣赏自然、爱惜生命，积极参加资源和环保，关怀当代科技发展。
（二）教学重点、难点：
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本学期重点是对学生典型科学探究活动设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验基本上，使学生形成较强科学探究能力，培养小学生科学素养。