文档介绍：14 、秦兵马俑(第一课时) 一、导入 1、同学们, 在我国有一个地方, 它就像一块巨大的磁石, 每天都吸引着无数的中外游客, 它被誉为世界第八大奇迹, 它就是——( 齐读课题)。 2 、同学们知道“俑”是什么意思吗?(出示) “俑”是指古代殉葬的偶人,多用泥烧制或木材雕刻。“秦兵马俑”指给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶人。 3 、通过预习,你对秦兵马俑有了哪些了解?(可以是收集的资料, 也可以是书上的介绍。) 4 、教师出示资料。二、检查预习 1 、同学们的预习工作做得很充分,老师检查一下你们的预习情况。出示词语: 举世无双鸟瞰战车千乘勇武干练神态自若目光炯炯若有所思戴金冠披铠甲穿战袍蹬战靴挽发髻握铜戈擎利剑拿盾牌执缰绳持弓箭⑴“举世无双”找近义词: 绝无仅有、独一无二。⑵“鸟瞰”什么意思?你还知道哪些和“看”的意思相近的词语? ⑶读准多音字“乘”(理解)、“干”。⑷都是描写神态的。你还知道哪些描写神态的词语? ⑸开火车读,加点的字都是动词,这些动词用得多准确呀! 我们再一起来读一读。 2、同学们, 想不想亲眼目睹这支埋藏在地下 2000 多年的古代帝国的雄兵是怎样的风采吗?(播放视频) 3、看着这一支支金戈铁马, 这一尊尊栩栩如生的兵马俑, 此时此刻, 你最想说的是什么? 4 、师:看来同学们被秦兵马俑的壮观气势所震撼了,无法用言语来表达了,那作者亲眼看到这些兵马俑时,作出了这样的评价: 5 、出示第一句: 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。师:谁来读一读? 师: 你觉得这句话中哪两个词语对秦兵马俑的评价最高? ( 点击变色) 理解“举世无双、享誉世界”,指导朗读。(评:这是我们所有中国人的骄傲啊,读好它。多自豪,还有谁想读?) 6 、在课文中,还有一段文字也是对兵马俑做出了高度的评价,你能找到吗? (多骄傲,一起读。) 三、找中心句 1 、作者对秦兵马俑做出如此高的评价,课文又是从哪些方面来具体描写兵马俑的呢?请同学们快速浏览课文, 看能不能用文中的一句话来概括?(生答,并出示) 2、这是文章的第 3 小节, 从这句话中, 我们可以知道课文主要介绍了兵马俑的两个特点, 分别是——( 指名回答, 相机板书: 规模宏大类型众多,个性鲜明) 3、作者把第 3 小节放在这两个特点的中间, 有什么作用呢? ( 板书: 承上启下) (我们在写作文的时候,也要学会恰当地使用过渡句,这样层次会更清楚,各部分内容的衔接也会更自然。) 4 、学程单: 1. 课文哪几小节写了兵马俑的规模宏大?哪几小节写了类型众多,个性鲜明呢?你能根据这样的提示给课文分段吗?并尝试概括段意。 2. 先独立思考,再小组讨论,推荐一个同学全班交流。 3. 时间: 3 分钟四、感受规模宏大 1 、下面让我们一起来感受兵马俑的第一个特点, 学程单: ①读一读课文的第 2 小节,用“——”划出中心句。②用“”划出体现兵马俑规