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文档介绍：小学生课堂行为总结规范
小学生课堂行为总结规范
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小学生课堂行为总结规范
邢台第二十四中学
小学生讲堂行为规范
为优化教课环境，保护教课次序，规范讲堂教课行为，提升讲堂教课效率，突显我校“养
成教育”和“细节管理”的特点，特拟订以下小学生讲堂行为规范 :
一、课前：
1、 按课程表把下节课所用的课本、学具等齐整平放于课桌右上角，横竖皆成行。
2、 下午预备铃响后，学生停止全部活动，自然成一队走进教室，由科代表领读或齐读，课前
一支歌等。
3、 上课铃响后，由班长喊“起立”， 倡议问候语“老师您好！”。口号响亮，要有精神。 起
立、落座时做到凳不动，桌不响。
二、课中
1、 面向讲台，目随老师，专心听讲。坐姿正直，双手曲臂平放课桌上，两脚平开。
2、踊跃讲话，声音响亮，用一般话，口齿清楚，语速适中。不随意插话，不做小动作，举左手，肘放桌面。待老师赞同后再起立讲话。

讲话
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3、站姿标准：手放身体双侧，两脚睁开平放地面，仰头展胸，目视前面，身体微侧面向多半同学。
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4、 念书标准：（1）端坐朗诵，双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持 35厘米的距
离。（2）站立朗诵：左手捧书，右手拇指和小指扣压课本。（ 3）默读标注：边默读边写标注
时，课本平放睁开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾勒。
5、书写要标准：（ 1）坐姿：头正、身直、臂开、足安。（ 2）执姿：一尺、一寸、一拳头。
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6、能速记教师授课内容和同学讲话，做到既不影响听课，也能做好讲堂笔录。
、上课时期需用学具、教材、练****本时要轻拿轻放，以不打搅他人为准。
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小学生课堂行