文档介绍：小学语文四年级语文：《观潮》教学设计四
小学语文四年级语文：《观潮》教学设计四
1 / 31
小学语文四年级语文：《观潮》教学设计四
小学语文四年级语文：?观潮?教学设计四
教学设备：
钱塘江大潮的录像课件。
投影幻灯。教学设计：
一、齐读课题，回忆课文写的是哪儿的潮？
二、初步理解天下奇观的含义，区分观潮的观和奇观的观的意思。
教师导言：在昨天的课堂上，我们交流展示了大家查找的有关钱塘江大潮的资料。我们知道了，钱塘江大潮在我国浙江省，而且只有每年的农历八月十八左右才会出现的涌潮。自古以来，许多文人墨客都纷纷亲临江边，目睹了大潮的壮丽景象，还给后人留下了诸如日落江湖白，潮来天地清、八月十八潮，壮观天下无的优美诗句。我们陕西的兵马俑堪称世界八大奇迹之一，那雄伟壮观的钱塘江潮也当之无愧的被人们誉为天下奇观了。
查字典，辨析理解观潮和天下奇观中观的不同含义。三激发情感，朗读课文，理清文章的顺序。
1、导言***：那么，在祖国的四面八方、祖国的东西南北，到
处都有举世瞩目、文名遐尔的像钱塘江大潮这样的自然奇观和人文景
观，我们身为一个中国人是不是应该为此骄傲和自豪呢？
2、请大家带着骄傲和自豪的感情朗读课文，回忆文章是按什么
顺序描写观潮的？
3、指名答复，板书：
4、自由交流谈看法：你最喜欢课文的哪一个局部？
四、观看录像，谈感受。
1、播放录像，欣赏钱江潮的壮观景象。
2、自由谈心情和感受，并说说录像中的画面给你留下了怎样深
刻的印象？
五、学****3、4自然段，朗读体会重点词句，感受大潮的雄奇与
壮观。学****作者有顺序、抓特点的写作方法。
1、自由朗读3、4自然段，找出你特别喜欢的句子。
2、全班交流，品读理解，感受自然、语言的美，激发学生热爱
大好河山的情感。
、指名读自己喜欢的句子：过了一会儿，响声越来越大人群又沸
腾起来。
、闷雷滚动句：
、一道两丈多高的白色城墙。句：分页标题#e#
、浪潮越来越近好似大地都被震得颤抖起来。句
、做练****课文填空，并说说这样写好在那儿。
浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地；那声音如同，好似。 [
略。
3、提问质疑：3、4自然段中还有你不明白的问题吗？
4、小组合作学****归纳、讨论探究：
课文从哪几个方面写了大潮的特点？
、课文是怎样写大潮声音、形态变化的？
小学语文四年级语文：《观潮》教学设计四
小学语文四年级语文：《观潮》教学设计四
2 / 32
小学语文四年级语文：《观潮》教学设计四
课文是按什么